本書為中國城市規(guī)劃學會鄉(xiāng)村規(guī)劃與建設學術委員會2022年學術年會的論文集，共收錄65篇論文，包括發(fā)言論文27篇和入選論文38篇，涉及鄉(xiāng)村規(guī)劃與建設的各個方面，如鄉(xiāng)村文化空間發(fā)展、鄉(xiāng)村產業(yè)規(guī)劃、鄉(xiāng)村規(guī)劃建設體系、鄉(xiāng)村生態(tài)敏感性評價、鄉(xiāng)村聚落重構、傳統(tǒng)村落保護與發(fā)展、傳統(tǒng)村落民居色彩、農村土地制度、鄉(xiāng)村大數(shù)據(jù)資源等，既有理

本書是對東南大學建筑學院聯(lián)合華中科技大學、重慶大學和威尼斯建筑大學共四所院校教學工作的總結，主要內容包括兩河口歷史文化背景介紹、四校聯(lián)合國際工作營的現(xiàn)場調研、各校的研學成果、建筑評圖四個部分。本書基于國際聯(lián)合教學的研學營，以鹽道古街復興為主題，探討了活態(tài)保護與適應性更新的設計路徑。教學成果在威尼斯建筑大學公開答辯并在禪

本書通過上、中、下三篇，將村鎮(zhèn)從宏觀到微觀，從內涵釋義到外部形態(tài)，從歷史發(fā)展到未來建設等方向進行全面解析。上篇以村鎮(zhèn)空間格局的歷史演變切入我國村鎮(zhèn)發(fā)展階段，同時解析其發(fā)展原因與影響因素，以新穎的案例結合現(xiàn)代轉譯的手法解析。中篇圍繞村鎮(zhèn)風貌保護與研究展開論述，著重研究如何分層級全方位地進行保護。下篇以未來建設方向引領讀者

本書主要側重于高校在鄉(xiāng)村振興實踐工作中的經驗總結，從規(guī)劃設計入手，整合高校科研優(yōu)勢與下屬園林設計院等資源優(yōu)勢，圍繞鄉(xiāng)村振興“二十字方針”的要求，對產業(yè)布局、居住景觀改善、文化挖掘、鄉(xiāng)村治理進行全面振興規(guī)劃，并通過科研成果轉化，深入與當?shù)卣�府和企業(yè)合作，提供技術保障服務，切實做到將論文寫到祖國的大地上，助力實現(xiàn)共同富�？�

本書采用景觀基因理論相關研究方法，在識別提取陜西傳統(tǒng)鄉(xiāng)村聚落景觀基因并系統(tǒng)構建其景觀基因組圖譜基礎上，對其形成與表達機制、遺傳與更新總體機制、總體變異機制、景觀基因信息鏈、區(qū)域景觀基因識別系統(tǒng)等核心問題進行了深入研究；厘清了陜西傳統(tǒng)鄉(xiāng)村聚落景觀基因的變異特征、變異機制等關鍵問題，對陜西典型變異傳統(tǒng)鄉(xiāng)村聚落進行了景觀基因

本書從東北嚴寒地區(qū)村落風貌特色逐漸消弱等問題入手，針對風貌信息的模糊性與不確定性，提出了定性分析與量化分析相結合的風貌研究方法，通過“信息收集—數(shù)據(jù)構成—系統(tǒng)搭建—功能應用”的思路建立了風貌數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，提出了村落風貌特色信息集成與整合、識別與編碼方法；基于TOPSIS綜合評價方法，提出了風貌提升策略；通過村鎮(zhèn)景觀規(guī)劃、

本教材立足于和美鄉(xiāng)村規(guī)劃建設與管理的理論和實踐兩個方面，首先對和美鄉(xiāng)村的規(guī)劃的概念與科學規(guī)劃的前提進行簡要概述；然后對和美鄉(xiāng)村的設施建設規(guī)劃相關問題進行梳理和分析，包括基礎與公共服務設施的規(guī)劃、聚落與農業(yè)景觀規(guī)劃等；最后在和美鄉(xiāng)村的文化建設與傳承方面進行探討。

本書涵蓋了學術生涯回顧、學術機構創(chuàng)辦、人文地理與規(guī)劃學科建設、典型地區(qū)的區(qū)域規(guī)劃實踐、城市與區(qū)域經濟等更加豐富的話題，也具有更加鮮明的地域特色。附上中國城市規(guī)劃學會副理事長兼秘書長石楠為上期文集撰寫的“向歷史學習——《風雨華章路——四十年區(qū)域規(guī)劃的探索》”序言，使讀者能夠充分感悟我國區(qū)域規(guī)劃一路走過的艱辛歷程，以及老一

自十九大以來，為促進鄉(xiāng)村高質量發(fā)展，實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略被擺在優(yōu)先位置�！侗本┦朽l(xiāng)村振興戰(zhàn)略規(guī)劃(20182022年)》中提出要立足首都城市戰(zhàn)略地位，堅持鄉(xiāng)村振興和新型城鎮(zhèn)化雙輪驅動，準確把握北京大城市小農業(yè)大京郊小城區(qū)的市情和鄉(xiāng)村發(fā)展規(guī)律。本書為第三屆京內高校美麗鄉(xiāng)村有機更新聯(lián)合畢業(yè)設計成果，參加的高校包括北京建筑大學、

本書首先介紹了國土空間背景下我國控制性詳細規(guī)劃的發(fā)展演進歷程、法定地位、編制方法與知識要點等綜合理論基礎，然后結合沈陽城市建設學院鄉(xiāng)鎮(zhèn)特色控制性詳細規(guī)劃設計課程的教學安排、課堂組織、題目設置與學生作業(yè)等，實證性地闡述了控制性詳細規(guī)劃設計課程的具體教學方案、教學方法、教學手段、教學要求與成果產出，并從開發(fā)地塊指標研究、城