本書從最新教學思維角度出發(fā)，在理論學習的基礎上，結合實際訓練，從中闡述平面構成中的科學理念與藝術規(guī)律，使學生學會觀察平面形態(tài)，分析構成要素，創(chuàng)造新的平面形態(tài)。本書共7章，分別是平面構成概述、平面構成的造型要素、形態(tài)構成理論基礎、規(guī)律構成形式訓練、非規(guī)律構成形式訓練、平面構成在藝術設計中的應用、平面構成作品賞析。其中對平

本書通過簡潔的文字闡述、大量的圖片案例及相應的賞析注解，對圖形創(chuàng)意的特點、原理、思維方法、表現(xiàn)形式等多方面內(nèi)容進行了系統(tǒng)闡釋，旨在使學生熟練掌握圖形創(chuàng)意的本質(zhì)與規(guī)律，開闊學生的視野，啟發(fā)學生的創(chuàng)作靈感，對其設計起到引導作用，為實際創(chuàng)作提供更多的方法與途徑�！秷D形創(chuàng)意》主要包括五方面內(nèi)容：圖形創(chuàng)意的相關概述；圖形創(chuàng)意的構

"本書為藝術設計專業(yè)基礎課程教材，包含圖形解讀、圖形解構、圖形實驗、圖像實驗、材料實驗5個模塊，主要講解了圖形創(chuàng)意的內(nèi)涵、基本元素與基本方法，并通過圖形創(chuàng)意實驗深度闡釋圖形創(chuàng)意的方法。書中的案例經(jīng)作者大量參考國內(nèi)外優(yōu)秀創(chuàng)意資料而精心規(guī)劃構思，獨具匠心，令人耳目一新。同時，每一個解讀及實驗都配有微課，逐步指導學生完成從創(chuàng)

本書主要介紹圖案設計的理論、方法，并展示其在多種領域的應用。全書共3篇：在理論篇中介紹了圖案的概念、功能、分類等，分析了中外經(jīng)典圖案的風格流派和藝術特點；在方法篇中解析了圖案在其他門類設計作品中的應用范例，將教學的重點放在圖案設計的方法與思路上；在項目實訓篇中，依據(jù)圖案設計的主要元素，設置了國寶圖案元素設計、國色圖案元

赫爾穆特·施密德1942年生于奧地利，曾于德國學習排版，后來進入瑞士的巴塞爾設計學院，師從埃米爾·魯?shù)隆⒘_伯特·畢希勒和科特·豪爾特。他曾在瑞典、加拿大、日本和德國從事視覺設計工作。1980年，他為大冢制藥設計了雙語包裝標識。同年，他還為日本大熱飲料寶礦力水特設計

本書通過200余幅彩色圖片，探討了平面設計師和視覺交流者在追求清晰、實用設計方法的過程中的一系列研究方法。本書介紹了設計研究中的關鍵術語和理論，證明了視覺語法和設計闡釋、受眾、交流理論和記號語言學的重要性。每章都有案例，展示研究方法的使用如何成為有效的視覺交流和解決設計問題的基礎，避免了看到最終成果時還需要分析設計過程

圖形是視覺化的語言，因圖形的應用性極其廣泛，而成為了設計學類專業(yè)學習的重要內(nèi)容。一般認為，圖形是平面化的形狀、外形等平面語言，而對圖形的理解和應用也非常局限。如今是一個多維而全新時代的空間狀態(tài)，圖形的應用性隨之呈現(xiàn)多元、多向形態(tài)，也越來越廣泛，因此，探討圖形置人多維空間十分必要，期待通過實驗性、案例式的探究，給予

本書以平面設計為基底，以視覺審美為導向，對平面設計的創(chuàng)新與視覺審美問題展開論述。簡要概述了平面設計的概念與特征、發(fā)展歷史、分類與價值體現(xiàn)、形式原則、表達形式與規(guī)律，引導讀者了解平面設計的基本內(nèi)容；描述了平面設計中的創(chuàng)意設計表現(xiàn)，試圖厘清平面設計中文字、圖形、色彩的創(chuàng)意設計；詳細論述了平面設計的創(chuàng)新發(fā)展；介紹了平面設計中

《和田地區(qū)傳統(tǒng)圖案創(chuàng)新設計研究》是和田市北京服裝周民族特色服裝展活動項目（創(chuàng)意設計）成果之三，主要內(nèi)容包括和田傳統(tǒng)圖案的創(chuàng)新設計研究概況、和田傳統(tǒng)民族圖案的設計創(chuàng)新方法、立足和田的傳統(tǒng)圖案創(chuàng)新設計及作品三大方面�！逗吞锏貐^(qū)傳統(tǒng)圖案創(chuàng)新設計研究》旨在努力實現(xiàn)傳統(tǒng)圖案、傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代化、時尚化表達，對和田乃至新疆傳統(tǒng)圖案進

生活在元宇宙時代，人們每時每刻都受到信息內(nèi)容的轟炸，注意力的爭奪戰(zhàn)越來越激烈。為了吸引受眾的注意力，在數(shù)碼產(chǎn)品的各個環(huán)節(jié)融入動態(tài)設計是非常有效的手段，因此動態(tài)設計日益成為元宇宙時代的一項重要技能。 本書針對的是有一定設計基礎并希望進入視頻編輯和動畫制作等領域的人，旨在幫助他們整合不同的設計元素，在鍛煉設計思維和樹立設計