本書(shū)是基礎(chǔ)教育科研“十四五”規(guī)劃重點(diǎn)課題——核心素養(yǎng)背景下的課堂教學(xué)改革研究的理論思想和實(shí)踐成果，是10所學(xué)校78位老師一線教育教學(xué)的思考與案例集萃。其主題為“核心素養(yǎng)”與“課堂改革”，其主體有兩部分，一部分是課題研究管理層的理論研究，一部分為課題研究實(shí)踐層面的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。本書(shū)涉及的學(xué)校及教師，都以“核心素養(yǎng)”為教育教學(xué)

“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，立君子品，做有德人”為了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，學(xué)校圍繞“書(shū)聚內(nèi)涵行增視野”開(kāi)展系列研學(xué)書(shū)旅課程開(kāi)發(fā)與實(shí)踐。從而引導(dǎo)學(xué)生去感悟、體驗(yàn)、歷練，懂得感恩、善良和責(zé)任，從中提升自身素養(yǎng)。學(xué)期末通過(guò)個(gè)性化的展示，評(píng)選出“研學(xué)旅行星級(jí)班”和“研學(xué)小達(dá)人”，以評(píng)價(jià)展示的方式促進(jìn)研學(xué)課程的推進(jìn)。提高學(xué)生感受、理解、欣賞的

本書(shū)內(nèi)容全面，結(jié)構(gòu)清晰，全書(shū)以年級(jí)為主線，分別對(duì)一至六年級(jí)剪紙校本課程課例做了詳細(xì)介紹。內(nèi)容活潑生動(dòng)，具有較強(qiáng)的新穎性、創(chuàng)新性。比如，-年級(jí)部分的《福祿吉祥一剪葫蘆》教學(xué)設(shè)計(jì)，二年級(jí)部分的《平平安安——剪花瓶》教學(xué)設(shè)計(jì)，三年級(jí)部分的《仙桃賀壽——剪壽桃》教學(xué)課堂實(shí)錄等，都極具代表性。在本書(shū)的最后，作者還對(duì)小學(xué)美術(shù)教學(xué)資

書(shū)籍以進(jìn)階的形式呈現(xiàn)，作者通過(guò)和孩子的互動(dòng)，以講課的形式讓孩子輕松學(xué)習(xí)習(xí)作知識(shí)，按主題學(xué)習(xí)寫(xiě)作方法，練習(xí)寫(xiě)作能力，有的放矢，針對(duì)性強(qiáng)。圖書(shū)體例恰當(dāng)，排版靈活，插圖精美，符合孩子閱讀習(xí)慣和興趣。 本套圖書(shū)定位為小學(xué)生習(xí)作方法指導(dǎo)與練習(xí)，對(duì)于現(xiàn)階段的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的作文題目仍是一大難點(diǎn)。通過(guò)閱讀名著、繪本，讓學(xué)生了

本書(shū)面向小學(xué)一年級(jí)至六年級(jí)學(xué)生,本書(shū)的編寫(xiě),意在借助自主的寫(xiě)作空間,引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立自主學(xué)習(xí)與思考。本書(shū)共分為四冊(cè),每?jī)?cè)設(shè)置形式不同的表格,有助于學(xué)生不同目的的寫(xiě)作練習(xí)。本書(shū)在內(nèi)容上,分為自主評(píng)價(jià)、自主練習(xí)等部分,并專門(mén)為小學(xué)生讀者設(shè)置了日期標(biāo)注欄和情緒自主判斷選項(xiàng)。在不同形式的框架之內(nèi),通過(guò)日常練習(xí),小讀者們可以自主地學(xué)

本書(shū)適合小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生閱讀的作品,作文課讀物。

本書(shū)適合小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生閱讀的作品,作文課讀物。

本書(shū)適合小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生閱讀的作品,作文課讀物。

本書(shū)適合小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生閱讀的作品,作文課讀物。

本書(shū)適合小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生閱讀的作品,作文課讀物。