清代廣西有官辦書院三百余所，書院之設(shè)起到“佐膠庠所未逮”的作用，與境內(nèi)官學(xué)共同構(gòu)成了清代廣西的教育體系�！肚宕鷱V西書院文獻(xiàn)匯編》收羅、點(diǎn)校和整理了各類方志、文集、碑刻中和清代廣西書院相關(guān)的人物傳記、制度史料等文獻(xiàn)，是了解清代廣西書院文化的文獻(xiàn)大成�！肚宕鷱V西書院文獻(xiàn)匯編》分為三編，上編為制度編，輯錄《清史稿》等書中與廣

本書緊緊圍繞“課程思政”內(nèi)生機(jī)制，從六個方面分十二章撰寫：第一，系統(tǒng)梳理“課程思政”研究和實(shí)施的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、差異、趨勢以及研究價值，分析其學(xué)術(shù)價值、現(xiàn)實(shí)意義；第二，系統(tǒng)闡釋“課程思政”的當(dāng)代緣起、發(fā)展歷程以及理論基礎(chǔ)，從整體上認(rèn)識“課程思政”的概貌和性質(zhì)；第三，深入分析“課程思政”的內(nèi)生機(jī)制，闡釋其結(jié)構(gòu)要素、主客體

本書按照大連工業(yè)大學(xué)本科生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的撰寫過程設(shè)計(jì)篇章結(jié)構(gòu)，根據(jù)管理和外語兩個學(xué)科的特點(diǎn)，結(jié)合本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的相關(guān)要求，分別從論文選題、構(gòu)思、文獻(xiàn)資料的獲取和整理、內(nèi)容寫作、格式規(guī)范等方面闡述畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的寫作。本書具有較強(qiáng)的實(shí)用性與針對性，既可幫助管理、外語學(xué)科的本科生全面掌握撰寫畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的技

本書按照《大連工業(yè)大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作規(guī)范》的要求，從指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用的角度，詳細(xì)講述了理工類專業(yè)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))從選題、開題、中期檢查和答辯各個環(huán)節(jié)的要求與寫作(設(shè)計(jì))方法。全書內(nèi)容共分六章，包括畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))選題、文獻(xiàn)綜述與外文翻譯、畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))開題、理工類畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的中期檢查、理工類畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的

本書是一本面向廣大藝術(shù)類與設(shè)計(jì)學(xué)、美術(shù)與書法等學(xué)科各相關(guān)專業(yè)，與畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))相關(guān)的指導(dǎo)用書。為適應(yīng)教育部發(fā)布《本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))抽檢辦法(試行)》的新形勢，特編撰本指導(dǎo)書，旨在提高藝術(shù)類本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))環(huán)節(jié)教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)和改進(jìn)教育督導(dǎo)評估監(jiān)測，保證本科人才培養(yǎng)基本質(zhì)量，加強(qiáng)本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))質(zhì)量。畢業(yè)論文(

本書以人居環(huán)境類本科生就業(yè)為導(dǎo)向，以人居環(huán)境類本科生職業(yè)能力培養(yǎng)為核心，為學(xué)生提供了全方位、有針對性的就業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)服務(wù)。本書共8章，從人居環(huán)境類專業(yè)大學(xué)生就業(yè)的形勢與政策、職業(yè)探索和求職準(zhǔn)備、職業(yè)目標(biāo)確立與實(shí)施、常見去向與招聘、就業(yè)簽約與派遣實(shí)務(wù)、就業(yè)角色轉(zhuǎn)換與心理調(diào)試、就業(yè)權(quán)益與職場保障及創(chuàng)業(yè)概述等八個方面提供專業(yè)

本書解答了所有在學(xué)習(xí)過程中的困惑與難題，從心理學(xué)視角，以心理學(xué)實(shí)驗(yàn)及研究為依據(jù)，提出更加科學(xué)、有效和實(shí)用的學(xué)習(xí)方法及建議，幫助大學(xué)生徹底突破自身的學(xué)習(xí)局限，建立更強(qiáng)大的學(xué)習(xí)底層能力，輕松掌控學(xué)業(yè)。

本書對英國專業(yè)博士學(xué)位教育近30年的發(fā)展歷程實(shí)施了階段劃分，就不同歷史階段英國專業(yè)博士學(xué)位教育發(fā)展的歷史背景、教育模式、教育實(shí)踐作了深入剖析，對每一歷史階段英國專業(yè)博士學(xué)位教育的特點(diǎn)、問題和影響進(jìn)行了歸納分析，并從變革動力、價值取向和質(zhì)量保障等層面探討了英國專業(yè)博士學(xué)位教育對我國的借鑒和啟示意義。

本書先從信息化與教育信息化入手，介紹了教育信息化背景下的高校管理，接著詳細(xì)地分析了教育信息化背景下高校教育管理過程、高校教學(xué)管理機(jī)制的構(gòu)建、高校學(xué)生事務(wù)管理機(jī)制的構(gòu)建以及高校人力資源管理，最后對高校教學(xué)管理模式創(chuàng)新路徑進(jìn)行探討，以期為我國教育管理學(xué)發(fā)展提供參考。

本書以高校教育為基底，以管理為導(dǎo)向，對高校教育管理展開研究。詳細(xì)介紹了高校教育管理的基本理念與知識，引導(dǎo)讀者對有關(guān)知識進(jìn)行全面了解，分析闡述了高校教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)，高校學(xué)生管理理念與方法以及高校行政管理理念與方法，有針對性地展開深入探索。從大數(shù)據(jù)時代信息化、新媒體環(huán)境出發(fā)，論述了基于不同環(huán)境的高校教育管理思維創(chuàng)新，同時