本書內(nèi)容緊扣立德樹人的核心要求，注重培養(yǎng)學生的大國工匠精神和敬業(yè)精神，厚植愛國主義情懷，將中華民族優(yōu)秀美德內(nèi)化于心，外化于行，引導學生樹立正確的勞動觀和職業(yè)價值觀；提升大學生的職業(yè)化素質(zhì)與技能，培養(yǎng)出滿足社會產(chǎn)業(yè)需求的高等技術(shù)應用型人才。本書在職業(yè)生涯發(fā)展理論、職業(yè)價值觀、職業(yè)環(huán)境變遷、高潛質(zhì)人才素質(zhì)要求、職業(yè)角色轉(zhuǎn)換

本書詳細描述了后疫情時代高等學校跨境教育的合作模式研究和實踐。新冠肺炎疫情的爆發(fā)對全球跨境高等教育的發(fā)展產(chǎn)生了重大影響�？缇硨W生管理工作是決定跨境高等教育質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。疫情之下，各國的跨境高等教育學生管理工作面臨來自跨境招生管理、高校財政管理、跨境學習管理和其他跨境學生管理等領(lǐng)域的挑戰(zhàn)。疫情高風險國家和疫情防控常態(tài)化

本書以大學生道德心理這個影響大學生道德行為的內(nèi)在因素為研究對象，對道德心理培育進行理論解析，綜合心理學和思想政治教育學的已有研究成果，審視目前大學生道德心理培育存在的問題，探討大學生道德心理培育的若干途徑以期有效地提升大學生道德心理水平。以往學界對于大學生道德心理培育過程的研究僅限于靜態(tài)成分培育研究，而忽視伴隨整體培育

本書從組織社會學視角出發(fā)，借助案例研究，深入探究了大學合并重組的兩條路徑形式：“權(quán)力驅(qū)動下的大學合并與大學參與組建聯(lián)合會”以及“制度驅(qū)動下的大學合并與大學參與組建共同體”，并揭示了影響大學合并重組路徑的關(guān)鍵因素，構(gòu)建了大學合并重組路徑的解釋模型，總結(jié)了大學合并重組改革的路徑特征。這對我國改善大學組織治理，創(chuàng)建“一流大學

本書分為4個章節(jié)：第一篇章美洲：夢開始的地方；第二篇章歐洲：浪漫永不落幕；第三篇章大洋洲：在夏季約會冬天；第四篇章亞洲：山水相依，血脈相連，收錄11萬字，26篇文章，內(nèi)容幾乎涵蓋所有校級層面的交流類型，包括校際交換、暑期項目、國際組織實習、政府獎學金項目、國家留學基金委區(qū)域人才培養(yǎng)項目、國家留學基金委優(yōu)秀本科生項目、國

這是一部研究高校外語人才思想政治工作的理論文集。全國外語外貿(mào)院校學生工作協(xié)作會第二+五屆年會于2022年12在北京外國語大學召開。來自全國14所外語外貿(mào)院校的56名專家通過線上、線下等方式共同圍繞“新時代如何培養(yǎng)講好中國故事的外語人才”發(fā)表真知灼見、分享經(jīng)驗心得。本論文集精選了各院校投稿的40余篇優(yōu)秀論文，涵蓋傳承紅色

本書共九章，內(nèi)容包括高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基本理論、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維及創(chuàng)新意識培養(yǎng)、創(chuàng)新教育與創(chuàng)業(yè)教育的耦合機制、高職院校創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)部支持體系構(gòu)建、高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學質(zhì)量監(jiān)控體系研究等。

新生入學階段是大學新生價值觀形成的重要時期，也是適應大學學習生活的起步環(huán)節(jié)和關(guān)鍵時點。本書共分為五個篇章，第一篇致力于讓新生端正端正心態(tài)，合理規(guī)劃大學生活；第二篇致力于讓新生找到適合自己的學習方法，勤奮學習；第三篇致力于讓新生學好專業(yè)技能，做好職業(yè)規(guī)劃；第四篇致力于讓新生學會社交技巧，融入大學生活；第五篇致力于讓新生學

教育興則國家興，教育強則國家強。為了落實好立德樹人的根本任務，高校越來越重視課堂教育的實效。本書是一本高校學生課堂學習的實踐類趣味闖關(guān)式輔導用書，力求以生動有趣的形式幫助高校教師及學生靈活開展課堂學習活動，進一步提升學生的學習效率。本書內(nèi)容豐富多樣，可以幫助大學生從不同的角度學習；形式靈活多變，可大大提升學習的趣味性，

本書依照教育部頒發(fā)的《大中小學國家安全教育指導綱要》《普通高等學校學生管理規(guī)定》《普通高等學校健康教育指導綱要》等法規(guī)綱要進行編寫。本書針對高校大學生安全工作中存在的一些突出問題進行系統(tǒng)、全面地闡述，包括國家安全、教學安全、實習安全、生活安全、食品安全等內(nèi)容，涉及大學生日常學習、生活的各個方面，貫穿大學生從入學到畢業(yè)的