構(gòu)成是現(xiàn)代設計的基石，廣泛應用于平面設計、包裝設計、產(chǎn)品設計、建筑設計、室內(nèi)設計、服裝設計、舞臺美術(shù)設計等領(lǐng)域。本書以平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成這三大構(gòu)成為主體，詳細介紹、解讀構(gòu)成的基本原理、美學法則、表現(xiàn)形式與造型技法，注重培養(yǎng)讀者的抽象思維、設計素養(yǎng)、審美能力和創(chuàng)造能力。除了介紹構(gòu)成設計的基礎(chǔ)知識和三大構(gòu)成外，本

本書主要內(nèi)容包括設計的概念、設計的特征、設計的基本要素、設計的原則、中西方設計發(fā)展歷程、未來設計的發(fā)展趨勢、設計的各種形態(tài)、設計美學、設計心理學、設計程序、設計方法、設計管理、設計評價與批評、設計師的演變與類型、設計師應具備的能力、設計師的社會責任與從業(yè)指南等。 本書共7章，每章都設計了豐富的知識欄目，且配有豐富的多媒

本書主要包括七個方面的內(nèi)容：新媒體藝術(shù)概述、新媒體藝術(shù)的特征及分類、影像藝術(shù)、虛擬現(xiàn)實及其擴展的藝術(shù)、互動裝置藝術(shù)、人工智能藝術(shù)、新媒體藝術(shù)設計實踐。本書全方位地介紹了新媒體藝術(shù)的基礎(chǔ)理論及主要表現(xiàn)形式，精心選擇了優(yōu)秀的經(jīng)典案例及新穎的藝術(shù)作品，以獨特的視角進行分析、講解，在講解角度與實踐應用等方面進行了大膽創(chuàng)新。各章

為什么有些畫會讓我們產(chǎn)生某種錯覺？藝術(shù)應該是美的嗎？透視是如何工作的?誰偷走了米開朗琪羅的畫？水彩是從什么時候開始流行的？梵高是怎么畫出富有質(zhì)感的作品的？新古典主義與法國大革命有什么關(guān)聯(lián)？從石器時代藝術(shù)、美索不達米亞藝術(shù)、古羅馬藝術(shù)、中國藝術(shù)，到巴洛克藝術(shù)和波普藝術(shù)，本書介紹了藝術(shù)的定義、媒介、分類、構(gòu)成元素，藝術(shù)史上

《設計構(gòu)成實驗》梳理2011～2023年筆者在四川美術(shù)學院講授設計構(gòu)成實驗課程的教學成果，涵蓋“設計構(gòu)成1——形式語言”與“設計構(gòu)成2——多維視覺”兩個階段的核心內(nèi)容，集中呈現(xiàn)了12種實驗性與開創(chuàng)性的課題訓練，探討基礎(chǔ)教學的改革方法。本書運用“平衡學習法”引導學生“設計意識”與“形式基礎(chǔ)”雙方面的同步協(xié)作。實驗的目的在

本書主要包括色彩構(gòu)成概述、色彩的基本原理、色彩的對比與調(diào)和、色彩的采集與重構(gòu)、色彩的生理視覺與心理聯(lián)想、色彩構(gòu)成與設計應用六方面內(nèi)容，可以增強學生對色彩構(gòu)成的學習興趣，從而達到更好的學習效果。

《2023中國傳統(tǒng)色彩學術(shù)年會論文集》共收錄25篇文章，包括《五色與婚姻》《五色辯時考》《品與色：中國色彩的符號美學》《觀念折疊：中國色彩的時空結(jié)構(gòu)與生命意識》《李斛人物畫色彩解讀》《葷素相間，逐花各異：云錦匠人配色口訣與云錦紋樣色彩審美探究》《唐代女性服飾中的“紅綠”配色及其成因》《錦色的雅歌——清宮錦織物配色探討》

神經(jīng)美學是在世紀之交誕生的新興交叉研究領(lǐng)域，主要是將腦科學的技術(shù)與心理學、認知科學等相結(jié)合，探究美的本源以及美的意義。神經(jīng)美學是美學領(lǐng)域在21世紀的重大突破。 本書以神經(jīng)美學的理論為依據(jù)，通過交叉融合的方式研究新興的移動端視頻的審美。研究梳理了神經(jīng)美學與移動端視頻相關(guān)的理論研究成果，總結(jié)了移動端視頻的視覺藝術(shù)特性，探

本書為大學藝術(shù)類專業(yè)的藝術(shù)基礎(chǔ)理論課教材，內(nèi)容系統(tǒng)且豐富，既包括基本的藝術(shù)理論知識：藝術(shù)的本質(zhì)與特征、藝術(shù)的起源與發(fā)展、藝術(shù)的功能、藝術(shù)與文化、藝術(shù)創(chuàng)作與藝術(shù)家、藝術(shù)作品和藝術(shù)欣賞等問題，也關(guān)注到了藝術(shù)學的當下問題：藝術(shù)傳播，且通過藝術(shù)門類（側(cè)重于戲劇、戲曲、舞蹈）的豐富例證，展示出了理論和現(xiàn)實相結(jié)合的清晰圖景，旨在提

本書內(nèi)容：偉大的藝術(shù)家是什么時候創(chuàng)作出他們最偉大的作品的？通過考察大量偉大的畫家、雕塑家、詩人、小說家和電影導演的職業(yè)生涯，作者證明了有兩種截然不同的創(chuàng)作方法：實踐型的革新者通過反復試驗和試錯逐漸累積并在其晚年做出巨大貢獻，理論型的革新者在其早年就形成了新的想法并突然就實現(xiàn)了突破。作者向我們展示了為什么米開朗基羅、塞尚