《21世紀(jì)人力資源管理系列教材：組織行為學(xué)》分6編24章，分別從組織行為學(xué)的一般、個體、激勵、群體和團隊、領(lǐng)導(dǎo)方式的選擇和組織發(fā)展等不同方面探討了組織管理中的心理行為規(guī)律。每章有理論要點、預(yù)習(xí)案例和復(fù)習(xí)思考題，便于閱讀。與同類教材相比，它非常系統(tǒng)、全面地總結(jié)了這個領(lǐng)域半個多世紀(jì)來的研究成果。首先是資料廣泛，作者收集了國

該書突出新穎性、實用性、代表性以及方便教學(xué)使用等原則選編案例，本書每個案例由案例介紹、案例分析、思考討論訓(xùn)練三部分組成。每章開始先就本章所涉及的內(nèi)容進(jìn)行概要闡述。主要內(nèi)容有組織行為學(xué)概述、個體行為與管理、激勵、群體行為與管理、領(lǐng)導(dǎo)行為、組織管理等方面的案例以及綜合案例。

孟子曰：“以力服人者，非心服也，力不贍也。以德服人者，中心悅而誠服也，如七十子之服孔子也。”孟子曰：“思知人，不可以不知天�！比寮宜枷氩粌H是平民之學(xué)，更是為帝王之說，歷代統(tǒng)治者往往體現(xiàn)出兩面性的特征，革命時以法家行，取得勝利的時候往往變成了儒家。儒家思想，不僅僅是哲學(xué)，同時也是中國傳統(tǒng)組織行為學(xué)重要的理論基礎(chǔ)。它對于中

本書探討的是企業(yè)的組織戰(zhàn)略。書中的12篇論文為一個統(tǒng)一的組織理論提供了基礎(chǔ)。這一理論認(rèn)為，組織是均衡系統(tǒng)，與市場一樣，可以被影響，但卻不能指揮它；人是理性的，追求自身利益；信息的生產(chǎn)和在人們之間的傳遞需要花費成本。這一理論把組織看作是存在于市場體系(包括金融市場、產(chǎn)品市場、勞動力市場和原材料市場)中的主體，在設(shè)計組織的

當(dāng)著名的航海家哥倫布堅定地向西航行時，他并不知道此舉將會導(dǎo)致一個新的時代的到來。當(dāng)世界越來越向全球化方向發(fā)展的時候，一些曾經(jīng)僅僅局限于某個時代、某個地域的著名獎項，再次從人們的記憶中鮮活起來，同時也不可避免地被打上了現(xiàn)代人的烙�。痪拖窆爬系膴W林匹克運動會的命運那樣，成為了五大洲共同的盛典。當(dāng)然，古老的文學(xué)、綿長的詩歌、

歡迎您使用由著名管理學(xué)家格里芬教授和摩海德教授撰寫的經(jīng)典教材《組織行為學(xué)》第8版。自第一版上市以來的20多年時間里，本書一直是市場上的領(lǐng)導(dǎo)者。新的版本加強了原有的優(yōu)勢，根據(jù)研究和實踐的發(fā)展也增添了新的特點。本書的主要特點包括：·語言簡潔生動，學(xué)生能夠享受到閱讀的樂趣。作為管理學(xué)、特別是組織行為學(xué)領(lǐng)域中的著名專家，兩位作

本書包括組織行為學(xué)導(dǎo)言、認(rèn)知與態(tài)度、個性特征與自我效能、人的需要與人性假設(shè)、群體與決策、溝通與沖突等內(nèi)容。

在本課題的研究過程中，一個始終要面對的問題是，如何處理個體學(xué)習(xí)與群體或組織學(xué)習(xí)的關(guān)系。這種關(guān)系從來沒有像現(xiàn)在這樣相互纏繞的如此緊密。顯然，必須在方法論上轉(zhuǎn)變原有的視角。經(jīng)過一段時間查閱相關(guān)文獻(xiàn)，復(fù)雜性科學(xué)的思想方法凸顯出來。本書的第五章和第七章就是我運用復(fù)雜性科學(xué)的方法思考個人與群體學(xué)習(xí)相互作用的情形比較集中的章節(jié)。簡

從十一屆三中全會以來，尤其是進(jìn)入21世紀(jì)以后，隨著經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型，我國的社會也開始轉(zhuǎn)型，社會的主要矛盾已經(jīng)由物質(zhì)短缺以到長不能滿足人們需要轉(zhuǎn)變?yōu)楣�共服�?wù)的數(shù)量和質(zhì)量不能滿足人民需要。在這種社會背景下，研究公共組織理論，為公共組織的管理與改革實踐提供理論指導(dǎo)和智力支持顯得非常有意義。本書主要介紹了公共組織的一些基本理論，涉及

大多數(shù)人都認(rèn)為震驚世界的“9?11”事件是不可預(yù)見的、不可避免的，然而本書作者通過第一手資料消除了這些誤解。書中列舉了世界政治、國際關(guān)系等領(lǐng)域的歷史事件，警戒了可預(yù)見的危機的存在。對于公共管理領(lǐng)域比較薄弱的中國市場來說，是很新穎和實用的。本書提出了諸多危機的防范措施，對政府部門、企業(yè)和個人都有很強借鑒作用。 該書是集