養(yǎng)老護(hù)理工作是隨著全國人口年齡發(fā)生結(jié)構(gòu)性變化，特別是人口老齡化和高齡老人的社會服務(wù)需求不斷加大而逐漸興起的一門職業(yè)性服務(wù)工作�！娥B(yǎng)老護(hù)理崗位培訓(xùn)指定教材·養(yǎng)老護(hù)理員：基礎(chǔ)知識與初級技能》是養(yǎng)老護(hù)理崗位培訓(xùn)指定教材之一。本書共四章節(jié)，內(nèi)容包括職業(yè)道德、基礎(chǔ)知識、生活照料、技術(shù)護(hù)理。本書給供相關(guān)專業(yè)人員參考使用。
《全國衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校教育部規(guī)劃教材：急救護(hù)理（護(hù)理類各專業(yè)用）（第2版）》為教育部規(guī)劃教材《急救護(hù)理》修訂版，參照了相關(guān)的國家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)職業(yè)技能鑒定規(guī)范，參考護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試大綱，結(jié)合本課程近幾年的實際教學(xué)情況，編寫而成�！度珖l(wèi)生職業(yè)學(xué)校教育部規(guī)劃教材：急救護(hù)理（護(hù)理類各專業(yè)用）（第2版）》主要介紹院前急救、急
《臨床護(hù)理教學(xué)技能》囊括了臨床護(hù)理教育中的一些關(guān)鍵技能，研究與闡述了臨床護(hù)理教學(xué)設(shè)計、臨床護(hù)理溝通與交流技巧、臨床護(hù)理教學(xué)查房技能、臨床護(hù)理操作教學(xué)技能、臨床護(hù)理健康教育與健康評估技能、臨床護(hù)理教學(xué)媒體制作與應(yīng)用技能、護(hù)理臨床教學(xué)評價技能這幾個方面，以利于護(hù)士們在培養(yǎng)護(hù)生形成各種臨床必需的技能時具備一定的理論指導(dǎo)與技能
《護(hù)理禮儀（供護(hù)理、助產(chǎn)等專業(yè)使用發(fā)）》是全國高等衛(wèi)生職業(yè)教育護(hù)理專業(yè)“雙證書”人才培養(yǎng)“十二五”規(guī)劃教材�！蹲o(hù)理禮儀（供護(hù)理、助產(chǎn)等專業(yè)使用發(fā)）》的編寫以“雙證書”人才培養(yǎng)為指導(dǎo)思想，以盡量滿足高職高專護(hù)理專業(yè)的教學(xué)需求和臨床護(hù)理工作對護(hù)理人才知識、能力、素質(zhì)的要求為宗旨，以實現(xiàn)高素質(zhì)技能型護(hù)理人才培養(yǎng)為目標(biāo)。全書共
《神經(jīng)科護(hù)理必備》以基礎(chǔ)理論和臨床實踐相結(jié)合，具有實用和可操作性強的特點。本書以作者多年的臨床實踐和教學(xué)經(jīng)驗為基礎(chǔ)，以加強神經(jīng)科�？谱o(hù)士解決臨床實際問題的能力和提高評判性思維為目標(biāo)，同時參考了大量的書籍和資料編寫而成�！渡窠�(jīng)科護(hù)理必備》內(nèi)容科學(xué)規(guī)范、簡單扼要、直觀明了，各部分緊密銜接，適用于臨床神經(jīng)科�？谱o(hù)士專業(yè)化培訓(xùn)
本教材再版是以美學(xué)的基本理論為指導(dǎo)，注重理論與臨床實踐相結(jié)合，以提高護(hù)理專業(yè)學(xué)生及廣大臨床護(hù)理工作者對美的興趣和愛好、正確鑒別美丑和創(chuàng)造美的能力為目標(biāo)而編寫的。 本書再版時每章節(jié)增加了案例、知識鏈接及結(jié)合臨床的思考題，以便提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。全書共分12章，內(nèi)容主要包括護(hù)理美學(xué)概論、美學(xué)的基礎(chǔ)知識、護(hù)理人體美、護(hù)理
《中等職業(yè)學(xué)校教育部規(guī)劃教材：婦產(chǎn)科護(hù)理（第2版）》為教育部規(guī)劃教材修訂版，參照了相關(guān)的最新國家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)職業(yè)技能鑒定規(guī)范，結(jié)合婦產(chǎn)科護(hù)理課程近幾年的實際教學(xué)情況，參考最新修訂的護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試大綱（試行版）編寫而成。本書在強化護(hù)理專業(yè)知識的同時力求簡化醫(yī)療知識，在內(nèi)容組織上突出“以人為中心”的宗旨，首先敘述婦
《心理與精神護(hù)理（第2版）》內(nèi)容包括：緒論、心理學(xué)基礎(chǔ)知識、常用心理技術(shù)、精神疾病的基本知識、精神衛(wèi)生護(hù)理基本技能、精神科常見危機狀態(tài)的防范與護(hù)理等。
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