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本書以職業(yè)生涯規(guī)劃為目標(biāo)，針對所有院校(本科院校、高職(專科)院校、獨(dú)立學(xué)院、軍事院校、港澳臺高校等)和全部專業(yè)進(jìn)行了“三維立體”的剖析。答疑解惑以提要和問答形式闡述高考志愿的填報方法、技巧、注意事項、疑難問題。針對專業(yè)介紹所有本科和專科專業(yè)的特點(diǎn)、就業(yè)前景、考研方向、頂尖學(xué)校等情況。針對學(xué)校分省市繪制所有院校的地理位

本書以鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略為視域，通過馬克思主義在農(nóng)村傳播的基本歷程、山區(qū)文化資源的保護(hù)、國家“三大戰(zhàn)略”銜接、農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新、鄉(xiāng)村振興實(shí)施、“兩山”理念的踐行、意識形態(tài)建設(shè)、“田野”理論實(shí)踐等八大章節(jié)，研究鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略視域下青年的角色和擔(dān)當(dāng)，呼吁青年要做馬克思主義的傳播者，做文化資源的保護(hù)者，做國家戰(zhàn)略的響應(yīng)者，做農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新

《中國大學(xué)生思想政治教育發(fā)展報告2021》是教育部高校思想政治工作創(chuàng)新發(fā)展中心（武漢大學(xué)）推出的年度研究報告。本發(fā)展報告包括研究報告、研究述評、事記與文獻(xiàn)等部分。研究報告部分是基于對全國大學(xué)生思想政治教育狀況的問卷調(diào)查研究而形成。研究述評部分包括大學(xué)生日常思想政治教育研究新進(jìn)展和大學(xué)生思想政治理論課程研究新進(jìn)展。事記與

高校教師是一個特殊的教師群體。特殊，是因為他們不僅是教師，還是研究者或者學(xué)者。后者使他們身上有了一些不同的東西，也使他們展現(xiàn)出了不同的教師風(fēng)貌與職責(zé)。然而，隨著新的社會形勢的發(fā)展，一個個問題嚴(yán)峻地擺在了教師的面前且亟待解決改善。本書是在《大學(xué)的良心高校教師師德案例讀本》基礎(chǔ)上的理論提升，基于實(shí)踐研究，從專業(yè)的理論高度對

《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》依循教育部《普通本科學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)基本要求(試行)》的規(guī)定，在編寫過程中，遵循面向全體、注重引導(dǎo)、分類施教、結(jié)合專業(yè)、強(qiáng)化實(shí)踐的原則，緊密結(jié)合推進(jìn)深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)際需求和新時代大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)的新特點(diǎn)，基于科學(xué)化、系統(tǒng)化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育原理進(jìn)行編寫。本書的內(nèi)容包括：大學(xué)生與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)新的

本書結(jié)合西部高校外智引聯(lián)型創(chuàng)新團(tuán)隊中存在的地域性、層次性、集成性、靈活性等特征，基于復(fù)雜系統(tǒng)決策、創(chuàng)新管理、協(xié)同學(xué)等理論探究其協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制的構(gòu)建問題，從外智引聯(lián)型創(chuàng)新團(tuán)隊的研究述評、協(xié)同創(chuàng)新策略構(gòu)建、組織學(xué)習(xí)機(jī)制、任務(wù)協(xié)調(diào)機(jī)制、過程風(fēng)險監(jiān)控機(jī)制等五個層面提出了一套適用于西部高校外智引聯(lián)型創(chuàng)新團(tuán)隊協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制構(gòu)建的理論和

從新公共管理到共同體治理：英美高等教育問責(zé)的制度模式與反思超越

本書為高等職業(yè)教育職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)類新形態(tài)一體化教材。 本教材力求突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體性，幫助學(xué)生進(jìn)行自我職業(yè)探索，提高學(xué)生的認(rèn)知能力和執(zhí)行能力，增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)主動性，讓學(xué)生了解自己的人格特質(zhì)、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、興趣、性格、能力、動機(jī)和需求，樹立科學(xué)的就業(yè)觀和擇業(yè)觀，培養(yǎng)良好心理素質(zhì)，調(diào)整心態(tài)，確

本書是北京物資學(xué)院課程思政優(yōu)秀教學(xué)案例的匯編，將思想政治教育元素和思想政治教育功能融入課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)，進(jìn)行價值引領(lǐng)與知識傳授。全書分為經(jīng)濟(jì)學(xué)院篇、物流學(xué)院篇、信息學(xué)院篇、商學(xué)院篇、法學(xué)院篇、外國語言與文化學(xué)院篇、會計學(xué)院篇、體育部篇等8個篇章，各個篇章分別介紹了專業(yè)課程教學(xué)與思想政治元素結(jié)合的多個案例，全面落實(shí)立德樹人