由李崢和王志英主編的《精神科護(hù)理學(xué)》是國(guó)家新聞出版總署“十一五 ”期間國(guó)家重點(diǎn)圖書出版計(jì)劃項(xiàng)目中臨床護(hù)理系列叢書中的一本，適合護(hù)理學(xué)院(系)作為本、�？平滩氖褂�，也可作為精神科專科護(hù)士的參考用書。《精神科護(hù)理學(xué)》是以世界衛(wèi)生組織國(guó)際疾病分類第10版中精神行為障礙的分類為主線，把全書貫穿起來，介紹了精神科常見疾病患者的

本書內(nèi)容包括：正常兒童的生長(zhǎng)發(fā)育、住院兒童的護(hù)理、新生兒及新生兒疾病、呼吸功能障礙、胃腸功能障礙、循環(huán)系統(tǒng)功能障礙、造血系統(tǒng)功能障礙等。

1.新視角：以更有利于醫(yī)護(hù)合作服務(wù)于患者的視角，編寫一本能客觀描述臨床常用基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)的操作要求，為醫(yī)學(xué)生熟悉這些臨床常用的護(hù)理技術(shù)和培養(yǎng)他們實(shí)際動(dòng)手能力搭建教學(xué)平臺(tái)。介紹和鏈接各項(xiàng)護(hù)理技術(shù)的發(fā)展和相關(guān)的中醫(yī)技術(shù)，期望為學(xué)習(xí)者提供更寬泛的學(xué)習(xí)空間、全面了解臨床基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)。2.精內(nèi)容：從醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)目的出發(fā)組織教材內(nèi)容，

本書共設(shè)四篇：健康評(píng)估方法、健康評(píng)估內(nèi)容、資料分析與護(hù)理診斷、健康評(píng)估記錄。加入了循證醫(yī)學(xué)、循證護(hù)理的基本概念和基本方法的簡(jiǎn)要介紹，以引導(dǎo)教師關(guān)注并根據(jù)不同對(duì)象進(jìn)行拓展演繹。為了適應(yīng)臨床疾病譜變化和醫(yī)療技術(shù)水平的飛速發(fā)展，本版在相應(yīng)章節(jié)作了一些調(diào)整，力求跟上發(fā)展，內(nèi)容精煉。如第二篇第四章“常見癥狀評(píng)估”中增加了“肥胖”

本書共設(shè)四篇：健康評(píng)估方法、健康評(píng)估內(nèi)容、資料分析與護(hù)理診斷、健康評(píng)估記錄。加入了循證醫(yī)學(xué)、循證護(hù)理的基本概念和基本方法的簡(jiǎn)要介紹，以引導(dǎo)教師關(guān)注并根據(jù)不同對(duì)象進(jìn)行拓展演繹。為了適應(yīng)臨床疾病譜變化和醫(yī)療技術(shù)水平的飛速發(fā)展，本版在相應(yīng)章節(jié)作了一些調(diào)整，力求跟上發(fā)展，內(nèi)容精煉。如第二篇第四章“常見癥狀評(píng)估”中增加了“肥胖”

作為一個(gè)護(hù)理工作者，要了解現(xiàn)代醫(yī)學(xué)不僅要治病救人，還要盡可能地提高病人的整體功能和生活質(zhì)量，使他們能回歸家庭和社會(huì)；臨床護(hù)理是實(shí)施早期康復(fù)的護(hù)理，也是決定患者康復(fù)成功與否的關(guān)鍵組成部分。因此，現(xiàn)代的護(hù)理人員有必要掌握康復(fù)護(hù)理學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，并使之滲透到整個(gè)護(hù)理工作之中，使康復(fù)的觀念和基本技術(shù)成為護(hù)理工

本書內(nèi)容包括：社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)概論、社區(qū)護(hù)理及相關(guān)知識(shí)、社區(qū)健康教育與健康促進(jìn)、社區(qū)特殊人群的保健、社區(qū)常見慢性非傳染性疾病病人的護(hù)理及康復(fù)、社區(qū)常見傳染病護(hù)理與突發(fā)公共衛(wèi)生事件的處理等。

《護(hù)理技術(shù)（護(hù)理專業(yè)第3版）/中等職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材》依據(jù)教育部頒布的“中等職業(yè)學(xué)校護(hù)理專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案”和“護(hù)理技術(shù)教學(xué)基本要求”編寫，全書共二十章。第二版加大了每章節(jié)后的護(hù)理病例討論，強(qiáng)化了操作的內(nèi)容和步驟，降低理論的難度，以適應(yīng)目前學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)能力，縮短理論與應(yīng)用之間的距離，注重學(xué)習(xí)過程中對(duì)知識(shí)的掌握和理解。

本書介紹了外科體液代謝失衡患者的護(hù)理，外科休克感染患者的護(hù)理，外科患者的營(yíng)養(yǎng)支持和護(hù)理，麻醉患者的護(hù)理，圍手術(shù)期患者的護(hù)理，外科感染患者的護(hù)理，損傷患者的護(hù)理，腫瘤患者的護(hù)理等內(nèi)容。

《全國(guó)醫(yī)藥類高職高專護(hù)理專業(yè)十二五規(guī)劃教材（供護(hù)理涉外護(hù)理助產(chǎn)等專業(yè)用）：護(hù)理人際溝通》分為上下兩篇。上篇為“溝通基礎(chǔ)篇”；下篇為“護(hù)理溝通篇”。上篇包括人際溝通學(xué)的基本知識(shí)、人際溝通的素質(zhì)要求及溝通能力培養(yǎng)。在上篇中涉及的護(hù)理溝通只作案例來使用。下篇包括護(hù)理工作中的關(guān)系溝通，門診（包括門診與急診）、住院、社區(qū)護(hù)理中的