本書共十二章，內(nèi)容包括：傳播學(xué)數(shù)據(jù)分析概述、傳播學(xué)數(shù)據(jù)的測量及SPSS簡介、傳播學(xué)數(shù)據(jù)的編碼與處理、傳播學(xué)數(shù)據(jù)的描述性統(tǒng)計分析、傳播學(xué)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計圖展示、分布類型的檢驗、量表的信效度檢驗、變量的統(tǒng)計推斷檢驗方法、相關(guān)分析、回歸分析、量表的因子分析、CiteSpace在傳播學(xué)文獻綜述中的應(yīng)用。

黨的二十大報告指出，“推動戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)融合集群發(fā)展，構(gòu)建新一代信息技術(shù)、人工智能、生物技術(shù)、新能源、新材料、高端裝備、綠色環(huán)保等一批新的增長引擎。”本書是一本以新一代信息技術(shù)為主的教材，主要內(nèi)容包括信息素養(yǎng)與社會責(zé)任、信息檢索、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、大數(shù)據(jù)、云計算、虛擬現(xiàn)實、計算機網(wǎng)絡(luò)及應(yīng)用、Word2016文檔處理與制作、E

智能技術(shù)不僅在信息傳播領(lǐng)域掀起智能傳播的全新變革，更促使研究者系統(tǒng)思考人類信息傳播活動的變革規(guī)律與演進邏輯。本書將智能傳播視為復(fù)雜的多層級互動系統(tǒng)，思考發(fā)現(xiàn)其遵循“復(fù)雜技術(shù)——信息質(zhì)量需求”的演進范式。雖然智能傳播的不同層級各自都有獨特的發(fā)展邏輯，但最終指向均圍繞傳播主體的重要變革展開。智能傳播是繼大眾媒介傳播、社交媒

本書通過實踐課程和深度案例剖析強調(diào)了決定危機應(yīng)對成敗的核心因素，包括危機領(lǐng)導(dǎo)力、管理不確定性、有效溝通、理解風(fēng)險、傳播倫理、組織學(xué)習(xí)、危機響應(yīng)的組織重建等，為我們提供了處置危機的最新理論和創(chuàng)新方法，針對如何應(yīng)對挑戰(zhàn)并轉(zhuǎn)危為機提供了指南。

表達權(quán)是一種通過權(quán)利話語進行的有中國特色的權(quán)利建構(gòu)，是一個極具中國特色的政法話語。表達權(quán)從文本上的權(quán)利向?qū)嵺`中的權(quán)利的變化過程是權(quán)利主體的利益、價值及其蘊含于權(quán)利中的尊嚴的實現(xiàn)過程。同時它的有效實現(xiàn)最終有助于國家的法律和政策真正體現(xiàn)和實現(xiàn)人民意志。圍繞這一問題意識，本書在對表達權(quán)自身的內(nèi)涵、發(fā)展等學(xué)理屬性進行研究的基礎(chǔ)

本書以場景傳播為主題，以傳播的時空觀切入，探討新媒體技術(shù)發(fā)展下，移動終端尤其是手機媒體產(chǎn)生的時空分離、時空壓縮、虛擬時空等新的場景，以及新的場景對于用戶使用手機等移動終端的日常行為產(chǎn)生的新的影響。本文將場景作為一個系統(tǒng)來研究，通過量化和質(zhì)化結(jié)合的方式，解讀場景傳播所帶來的社會、文化影響，在媒介環(huán)境學(xué)的理論視域下研究場景

學(xué)科信息學(xué)是數(shù)據(jù)密集型科研范式時代面向領(lǐng)域知識發(fā)現(xiàn)的多學(xué)科交叉性和戰(zhàn)略支撐性學(xué)科體系。學(xué)科信息學(xué)理論方法體系的構(gòu)建完善與知識發(fā)現(xiàn)應(yīng)用研究，是發(fā)展學(xué)科信息學(xué)和促進學(xué)科領(lǐng)域知識發(fā)現(xiàn)的學(xué)科要務(wù)。本書包括概論篇、理論方法篇、應(yīng)用實踐篇和技術(shù)方法篇等4個部分共14章，旨在對學(xué)科信息學(xué)的**整體發(fā)展予以全景式系統(tǒng)性論述和對領(lǐng)域知識

本專著系統(tǒng)介紹了社交媒體大數(shù)據(jù)智能情感分析的理論方法、關(guān)鍵技術(shù)及其在社會熱點事件中的建模與應(yīng)用。全書共分為三個篇章，一是理論基礎(chǔ)篇，詳細介紹了社交媒體智能情感分析的理論基礎(chǔ)與主流大數(shù)據(jù)抓取及預(yù)處理技術(shù)；二是模型方法篇，創(chuàng)新提出了面向社會熱點事件的智能情感分析框架，對社交媒體情感的形成、演化、干預(yù)與預(yù)測全過程進行智能建模

本書主要分為四大部分。1.青少年媒體使用情況中外相關(guān)研究綜述。2.青少年媒介使用情況與行為特征進行歸納整理總結(jié)分析。重點調(diào)查小學(xué)高年級學(xué)生和初中學(xué)生媒介使用情況和對中小學(xué)生媒介使用情況進行問題分析和解決。3.媒介水平測量與影響因素分析:通過本書能夠了解農(nóng)村以及城市青少年媒介素養(yǎng)水平情況,評估青少年是否具備了媒介生產(chǎn)與評

如何進行新媒體的入駐、正文的創(chuàng)作、運營的決策，以及數(shù)據(jù)分析？如何展開新媒體的營銷、平臺的運營、粉絲的導(dǎo)流，以及用戶促活？《從零開始學(xué)新媒體運營推廣（第3版）》分為“技能篇”和“平臺篇”，分別對新媒體運營進行了深度揭秘，幫助廣大運營者從零開始快速精通新媒體運營的技巧！技能篇主要介紹了精準定位、標題文案、內(nèi)容策劃、數(shù)據(jù)分析