本書(shū)研究了昆明公共圖書(shū)館的資源建設(shè)和管理方法，從公共圖書(shū)館資源的類別與建設(shè)原則入手，介紹了圖書(shū)館資源的來(lái)源及選購(gòu)方式、智慧圖書(shū)館的建設(shè)路徑、圖書(shū)館文創(chuàng)產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)、圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)的開(kāi)展、圖書(shū)館功能升級(jí)和服務(wù)轉(zhuǎn)型、圖書(shū)館古籍保護(hù)與開(kāi)發(fā)利用等知識(shí)，同時(shí)對(duì)圖書(shū)館數(shù)字信息資源的共建共享進(jìn)行探討，包括政策、原則、機(jī)制、內(nèi)容、技

1913年2023年，首都圖書(shū)館已經(jīng)走過(guò)了一百一十年歲月。這110年間，首圖始終遵循以人為本、讀者至上的理念，致力于傳承歷史、溝通未來(lái)的使命，不斷耕耘著、奉獻(xiàn)著，也與首圖的萬(wàn)千讀者一起成長(zhǎng)著。值此一百一十年生日紀(jì)念之際，各界以書(shū)為友、因書(shū)結(jié)緣的朋友們表達(dá)了他們對(duì)首圖的情感和祝福，內(nèi)容豐富，感情細(xì)膩，為此，首都圖書(shū)館編計(jì)

作者系統(tǒng)梳理了關(guān)于宋刻書(shū)業(yè)與詞學(xué)關(guān)系的研究，在前人研究的基礎(chǔ)上，從宋代刻書(shū)業(yè)與詞籍的編纂刊刻、刻書(shū)業(yè)與詞體的演進(jìn)、刻書(shū)業(yè)與詞學(xué)批評(píng)、刻書(shū)業(yè)與詞人群體、刻書(shū)業(yè)與詞學(xué)傳播意識(shí)等層面，探析宋代刻書(shū)業(yè)與詞學(xué)間的多重關(guān)系，以期能為詞學(xué)研究提供一個(gè)較新的視角。作者從文集刊刻、文體演進(jìn)、文派形成、文人參與等層面，較為系統(tǒng)地探討了宋代

本書(shū)介紹了高校圖書(shū)館的基礎(chǔ)知識(shí)，揭示了智慧圖書(shū)館創(chuàng)新的理論基礎(chǔ)，明確了人工智能技術(shù)是實(shí)現(xiàn)高校圖書(shū)館服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展的重要途徑；主要運(yùn)用理論結(jié)合實(shí)踐的方法，揭示了高校智慧圖書(shū)館的研究面貌，指出了圖書(shū)館智能化對(duì)提升高校圖書(shū)館服務(wù)的具體影響；圍繞高校智慧圖書(shū)館建設(shè)路徑重點(diǎn)，論述了高校智慧圖書(shū)館服務(wù)創(chuàng)新發(fā)展問(wèn)題。在內(nèi)容選取上，既

本書(shū)介紹了互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下圖書(shū)館服務(wù)工作的新要求，對(duì)高校圖書(shū)館讀者服務(wù)的理論基礎(chǔ)進(jìn)行了概述；梳理了高校圖書(shū)館服務(wù)工作體系的構(gòu)建、互聯(lián)網(wǎng)背景下大數(shù)據(jù)對(duì)高校圖書(shū)館的影響，以及互聯(lián)網(wǎng)背景下高校圖書(shū)館資訊數(shù)字化服務(wù)平臺(tái)建設(shè)等內(nèi)容，并對(duì)互聯(lián)網(wǎng)背景下高校圖書(shū)館服務(wù)內(nèi)容創(chuàng)新進(jìn)行討論和探索。全書(shū)通過(guò)對(duì)圖書(shū)館發(fā)展與創(chuàng)新的深入研究與探討，圍繞

本書(shū)通過(guò)重新審視近些年西部地區(qū)基層圖書(shū)館發(fā)展軌跡，系統(tǒng)總結(jié)“十三五”期間西部地區(qū)基層圖書(shū)館建設(shè)經(jīng)驗(yàn)得失，在此研究基礎(chǔ)上思考今后五年乃至更長(zhǎng)時(shí)間西部地區(qū)基層圖書(shū)館事業(yè)發(fā)展路徑，對(duì)于新形勢(shì)下加快我國(guó)公共文化服務(wù)體系建設(shè)發(fā)展無(wú)疑具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義和學(xué)術(shù)價(jià)值。本書(shū)共分五個(gè)部分：研究方法和研究綜述、西部地區(qū)基層圖書(shū)館發(fā)展概況

在對(duì)全國(guó)3000多名兒童廣泛深入調(diào)查的基礎(chǔ)上，從整體和個(gè)體兩個(gè)層面揭示中國(guó)兒童數(shù)字化閱讀實(shí)景，并透過(guò)外在文化表征揭示兒童主體在數(shù)字媒介場(chǎng)域下閱讀尚存的問(wèn)題；然后，本書(shū)從關(guān)系向度和本體向度，對(duì)兒童數(shù)字化閱讀進(jìn)行理論建構(gòu)，提出兒童數(shù)字化閱讀的應(yīng)然追求與價(jià)值訴求；進(jìn)而，本書(shū)在理論建構(gòu)基礎(chǔ)上，針對(duì)調(diào)查所發(fā)現(xiàn)的兒童數(shù)字化閱讀文化

《新時(shí)期公共圖書(shū)館服務(wù)創(chuàng)新研究》面向公共圖書(shū)館建設(shè)者、管理者、服務(wù)工作者，首先闡述了公共圖書(shū)館及其服務(wù)的基本概念以及相關(guān)基礎(chǔ)理論，繼而從新時(shí)期公共圖書(shū)館文旅融合服務(wù)、新時(shí)期公共圖書(shū)館社區(qū)服務(wù)、新時(shí)期公共圖書(shū)館閱讀推廣、新時(shí)期公共圖書(shū)館智慧服務(wù)幾個(gè)方面進(jìn)一步探討公共圖書(shū)館的服務(wù)創(chuàng)新，旨在為我國(guó)公共圖書(shū)館事業(yè)發(fā)展建言獻(xiàn)策。

本書(shū)全面回顧了中國(guó)現(xiàn)代圖書(shū)館學(xué)的發(fā)展歷程，通過(guò)對(duì)現(xiàn)代圖書(shū)館學(xué)家論著的文本學(xué)解讀，系統(tǒng)提煉了中國(guó)現(xiàn)代圖書(shū)館學(xué)研究所形成的豐富學(xué)術(shù)觀點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上，從圖書(shū)館目錄學(xué)、圖書(shū)館教育學(xué)、圖書(shū)館館藏文獻(xiàn)建設(shè)思想、圖書(shū)館圖書(shū)借閱思想、圖書(shū)館館員素養(yǎng)論等方面建構(gòu)了中國(guó)現(xiàn)代圖書(shū)館學(xué)研究的理論體系。

本書(shū)在系統(tǒng)梳理國(guó)內(nèi)外關(guān)于數(shù)字圖書(shū)館信息生態(tài)、網(wǎng)絡(luò)信息生態(tài)鏈價(jià)值、數(shù)字圖書(shū)館相關(guān)信息主體間價(jià)值平衡等研究的基礎(chǔ)上，對(duì)數(shù)字圖書(shū)館信息生態(tài)鏈價(jià)值平衡的概念及標(biāo)志進(jìn)行了探討，構(gòu)建了數(shù)字圖書(shū)館信息生態(tài)鏈價(jià)值平衡影響因素理論模型，分析了數(shù)字圖書(shū)館信息生態(tài)鏈價(jià)值平衡影響因素作用機(jī)制，并從多個(gè)層面提出數(shù)字圖書(shū)館信息生態(tài)鏈價(jià)值平衡策略。