本書從班級管理中的小問題班規(guī)切入，以大視野引領，通過一個個鮮活的案例，抽絲剝繭地分析了班規(guī)的分類、屬性等基本點，班規(guī)的制定流程，班規(guī)的內(nèi)容指向，班規(guī)的落地路徑，班規(guī)與班級文化建設的關系，班規(guī)落實與班級獎懲的辯證關系，引導班主任細細琢磨班規(guī)，讓班主任認識到班規(guī)等班級的規(guī)章制度不僅是規(guī)約，更是引領，以班規(guī)撬動整個班級建設，

本書共六章，包括緒論、教育與社會發(fā)展、教育與人的發(fā)展、教育目的、學校教育制度、教師發(fā)展等內(nèi)容。

本書分為理論篇和實踐篇兩部分，理論篇重點圍繞勞動精神、勞模精神、工匠精神、勞動保護與安全等來闡述，將職業(yè)精神教育有機融入勞模和大國工匠案例，模范人物引領、“名人名言”激勵、“總書記講話”課程思政，“拓展閱讀”開闊視野，“探究與分享”互動。實踐篇涵蓋生活勞動、社會勞動、專業(yè)生產(chǎn)勞動三大任務群，十九個子任務，在實踐中磨練鍛

本書立足新時代高職學生的特點和發(fā)展規(guī)律，普及培育健康心理的基本原理和方法，對高職學生關注的情感、人際交往、職業(yè)生涯發(fā)展等焦點進行闡述，對近年來大學生網(wǎng)絡成癮、心理危機等熱點進行科學的分析與有效的引導。

本書針對不同學段、類型學生特點,以日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務性勞動為主要內(nèi)容開展勞動教育。結(jié)合產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)、勞動新形態(tài),注重選擇新型服務性勞動的內(nèi)容,將主題開發(fā)提煉為3方面、9版塊,每個版塊4個主題,共36個主題,依據(jù)學生的年齡特點分散到各年級實施。主題開發(fā)圍繞生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務勞動開展;生活勞動對應的版塊為生活

本教材共分成四個模塊。模塊一：認識勞動。本模塊主要介紹馬克思主義勞動觀、黃炎培勞動教育思想、中國特色社會主義勞動教育觀及新時代加強勞動教育的意義。模塊二：崇尚勞動。本模塊分析了勞動精神、工匠精神、勞模精神，介紹了生活技能、職業(yè)技能、社會技能，并結(jié)合案例，引導學生在校園生活中、實習實訓中、社會實踐中養(yǎng)成良好的勞動習慣。模

本書是面向高職院校勞動教育課程開發(fā)的教學用書。本書是基于中共中央、國務院的文件要求，針對學生不想勞動、不會勞動、不珍惜勞動成果的突出問題，以有目的、有計劃地組織學生參加日常生活勞動、生產(chǎn)勞動、服務性勞動，讓學生動手實踐、出力流汗、接受鍛煉、磨煉意志為重點，開發(fā)了家務勞動、校園勞動、職業(yè)勞動、農(nóng)耕勞動、手工勞動、志愿服務

本書叢書是叢書第一冊，書稿是基于中職學生學情而選編的適用于晨讀或課外閱讀的人文素養(yǎng)讀本。選文立足中華文化經(jīng)典，兼顧其他民族優(yōu)秀作品，古今并蓄、題材廣泛、文體多樣、篇幅適中、文質(zhì)兼美、誦讀性強，既注重傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，又體現(xiàn)當今時代精神。目的在于引導學生通過閱讀經(jīng)典文學作品，初步學會賞析各類文學作品，從而領悟傳統(tǒng)文化特別是中

本書從新聞傳播學和經(jīng)濟學的視角，通過調(diào)查研究、比較研究及現(xiàn)狀分析等研究方法對我國學術圖書出版產(chǎn)業(yè)存在的問題、發(fā)展環(huán)境、競爭態(tài)勢等問題進行了實證研究，并對評價結(jié)果進行了分析，在此基礎上提出了加快我國學術圖書出版產(chǎn)業(yè)發(fā)展的幾點建議。

本書是一本立足于大學生心理健康教育的學術著作,主要探索大學生心理健康的理論基礎、教育活動中的常見問題及心理輔導的重要性,分析大學生的自我意識和健全人格、情緒的調(diào)適與管理、適應心理和學習心理的培養(yǎng)、健康教育與輔導以及心理健康輔導的實用途徑。本書的宗旨是為大學生處理各種心理問題提供指導,有利于大學生的心理發(fā)展,注重理論和實