本書介紹了以MES系統(tǒng)為上位機的基于ER�睩actory的智能制造生產(chǎn)線的虛擬仿真實現(xiàn)過程。該生產(chǎn)線側(cè)重人機交互，利用機械加工設備和移動機器人來輔助人的工作，具有較強的實操性與新穎性，以及良好的示范推廣價值。全書共分為4章，包括智能制造概論及建模仿真、虛擬仿真軟件——ER�睩actory、ER�睩actory零部件模型

本書從智能制造的使命、企業(yè)運營目標及智能制造需求、智能制造實踐理論、智能制造系統(tǒng)軟件、智能制造實踐與路徑、智能制造實施成效評估等幾個方面對智能制造進行闡述。希望本書能夠幫助和指導廣大中小離散制造企業(yè)加深對智能制造內(nèi)容的理解，結(jié)合企業(yè)自身發(fā)展歷程和數(shù)字化車間建設內(nèi)容，分析、研究、規(guī)劃和實施本企業(yè)的智能制造系統(tǒng)的建設工程。

本書是根據(jù)教育部頒布的普通高等學校工程材料及機械制造基礎系列課程“機械制造實習”教學基本要求，結(jié)合《工程訓練》(第二版)教材內(nèi)容編寫的，與《工程訓練》(第二版)教材配套使用。全書在內(nèi)容編排上根據(jù)基本、必須的原則，按照各訓練項目的時間和要求進行分類，滿足不同學生訓練的需要；在題目選取上盡量做到內(nèi)容具有代表性，形式具有多樣

本書是根據(jù)教育部“普通高校工程訓練中心建設基本要求”以及開展通識教育的需要，結(jié)合工程訓練課程教學改革和校內(nèi)實踐基地建設，以全面提高學生的動手能力和創(chuàng)新能力為目的而組織編寫的。全書以基本概念為基礎，結(jié)合操作實例，深入淺出。針對工程訓練中心現(xiàn)狀和今后發(fā)展要求，在訓練內(nèi)容上，結(jié)合教學和生產(chǎn)特點，在傳統(tǒng)機械制造內(nèi)容的基礎上，充

本書分四章，內(nèi)容包括機械制造基礎、機械制造技術(shù)分析、機電一體化技術(shù)及應用、機電安裝工程項目的風險管理。

本書是研究機械自動化技術(shù)與特種設備管理的專著，全文分為4章，包括機械自動化技術(shù)概論、電力機車自動控制系統(tǒng)、機電特種設備綜述、電梯與起重機械。

裝備系統(tǒng)可靠性的基本構(gòu)成類型主要源于串聯(lián)系統(tǒng)、并聯(lián)系統(tǒng)及串并聯(lián)混合系統(tǒng)等，在工程運用中目前其可靠度的表達形式是基于全概率條件下的統(tǒng)計數(shù)值，對組合的有序及無序狀態(tài)無明確要求，是通過全部組合求解得出的一個總的有效率統(tǒng)計量，但對于其最可靠的有效運行卻無法進一步定量描述，同時對于與可靠度相關(guān)聯(lián)的置信度一直無法給出計算方法與具體

本書介紹了認知計算和幾何空間變換應用于故障診斷與預測領(lǐng)域中的新理論和新方法，第1章概述了故障診斷與預測技術(shù)的基本概念與技術(shù)狀態(tài)，闡述了當前存在的瓶頸問題以及引入認知計算和幾何空間變換的優(yōu)勢。第2章至第4章主要介紹了基于認知計算（深度學習、遷移學習、視覺認知、壓縮感知）的故障診斷與預測評估技術(shù)。第5章和第6章主要介紹了基

本書分為10章，第1章介紹混流裝配線中的生產(chǎn)計劃體系；第2章總結(jié)混流裝配線生產(chǎn)計劃的現(xiàn)有優(yōu)化方法；第3章提出混流裝配線生產(chǎn)計劃智能優(yōu)化體系；第5至7章分別介紹智能優(yōu)化方法體系中的建模、分析與決策等問題，以及適合問題特點的相關(guān)方法；第7至9章分別介紹自進化、自組織與自重構(gòu)三種生產(chǎn)計劃方式的具體實現(xiàn)方法；第10章介紹面向柴

本書是根據(jù)教育部工程材料及機械制造基礎課程指導組制定的“工程訓練教學基本要求”和教育部“高等教育面向21世紀教學內(nèi)容和課程體系改革計劃”的基本要求編寫而成。全書共15章,包括機械制造過程基礎知識，工程材料及鋼的熱處理與項目實訓，鑄造技術(shù)與項目實訓，鍛壓技術(shù)與項目實訓等。