??現(xiàn)代社會對數(shù)學的應用需求越來越廣泛和深入。游戲將抽象的數(shù)學概念轉化為趣味、可視化和互動的形式，讓年幼兒童在具體情境中，在問題解決的過程中，接觸數(shù)學、學習和運用數(shù)學、體味數(shù)學，并滋養(yǎng)探究數(shù)學的愿望。 ??數(shù)學玩具是游戲化學習的載體，數(shù)學玩具與傳統(tǒng)數(shù)學教具和學具的差異在于，它摒棄純粹知識導向的學習，強調兒童主體的積極參

本書共分十一章，內容包括：緒論，學前教育的產(chǎn)生、發(fā)展，我國幼兒園教育的目標、任務和原則，教師和幼兒，幼兒園課程，幼兒園環(huán)境，幼兒園教學活動，游戲活動，區(qū)域活動，日常生活活動，幼兒園與小學、家庭、社區(qū)的關系。

本書是一部教學實踐類書籍，書中從低結構游戲材料入手，從“低結構材料概述”“低結構材料的收集與投放”“低結構材料游戲中教師的觀察與指導”“借助低結構材料，培養(yǎng)幼兒的核心素養(yǎng)”“低結構材料之校本研究”五方面梳理了低結構材料的定義、種類，明晰了低結構材料與高結構材料的區(qū)別與聯(lián)系，肯定了低結構材料的游戲特征與價值。本書利用低結

本書緊緊圍繞幼兒園教育的理論與實踐的實際情況進行了詳細的分析說明，并在對幼兒園教育活動進行具體分類的前提下，對幼兒園各種具體的教育活動進行了詳盡的論述。書中理論與實踐部分層次分明，使得各部分的論述有據(jù)有理。在本書的編寫過程中，編者曾對現(xiàn)有的與幼兒園教育相關的學術研究成果進行了廣泛的搜集，并在書中多處借鑒了前人的研究觀點

本教材的教育活動是以幼兒活動興趣為重點；情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)為關鍵；如何促進幼兒獲取學習方法、經(jīng)驗、技能。教育我們廣大教師在選擇內容上要選擇與幼兒的生活緊密相連的活動內容；選擇來自兒童文化及兒童精神世界的內容；選擇更適應幼兒年齡特點和認識經(jīng)驗的活動內容。從中使我更加深刻了解了在選擇內容上要謹慎，切勿拿來主義，要根據(jù)孩

《幼兒園教育活動設計與指導》本書主要包括幼兒園教育活動設計與指導概述、幼兒園健康教育活動的設計與指導、幼兒園語言教育活動的設計與指導、幼兒園科學教育活動的設計與指導、幼兒園數(shù)學教育活動的設計與指導、幼兒園社會教育活動的設計與指導、幼兒園美術教育活動的設計與指導、幼兒園音樂教育活動的設計與指導、幼兒園綜合教育等。本書結構

本書是一本關于學前教育實踐研究的書。名師高歌今領銜，集河東一幼、河東二幼和河東三幼等優(yōu)秀教師十余名，正式掛牌成立高歌今名師工作室，這是河東區(qū)教育局以名師帶動教師隊伍建設的重要舉措。本書是自工作室成立兩年來，為中青年名師專業(yè)成長、提升教師專業(yè)素養(yǎng)，打造的河東區(qū)學有專長、術有專攻的學前領域知名教師成果。本書從教育教學敘事、

本書針對0-6歲幼兒的家庭與社區(qū)教育進行研究，面向職業(yè)院校的學前教育專業(yè)學生，為他們掌握學前兒童家庭與社區(qū)教育的相關知識提供教學參考。在編寫過程中，我們秉持理論與實際緊密相聯(lián)的理念，盡力呈現(xiàn)學前兒童家庭與社區(qū)教育中實踐性極強的案例與素材，結合教材使用對象的學習特點，采用通俗易懂和靈活多樣的方式進行闡述，給學前專業(yè)的學生

本書分八章，內容包括：學前兒童生長發(fā)育的規(guī)律與運動、學前兒童的科學運動與營養(yǎng)、學前兒童的運動保健等。

本書分主題活動和滲透性活動兩部分，“主題活動”包括大中小班9個主題內容，以顯性課程的形式實施，幼兒園可根據(jù)本園課程實際和幼兒學習與發(fā)展的需要，適當選取內容，進行園本化實踐�！皾B透性活動”包括大中小班12個小類項的內容，以隱性課程的形式實施，是幼兒園心理健康教育課程的重要部分。