本書是《義務(wù)教育拓展性學(xué)習(xí)課程小學(xué)數(shù)學(xué)》系列叢書分冊(cè)之一，供小學(xué)二年級(jí)下學(xué)生使用。本系列叢書依據(jù)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫，結(jié)合現(xiàn)行人教版等小學(xué)數(shù)學(xué)教材，解決教材中忽視數(shù)學(xué)本質(zhì)、邏輯體系不清晰、只重算法不重算理等問(wèn)題，以加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練為出發(fā)點(diǎn)，例題典型，講解清晰，總結(jié)到位，練習(xí)豐富，做到講練有機(jī)結(jié)合，真

周莉老師一直致力于推廣思維導(dǎo)圖在教學(xué)中的運(yùn)用。思維導(dǎo)圖把枯燥的信息變成彩色的、易于學(xué)生記憶的并且有高度組織性的圖，而且還能夠?qū)⑿畔⒖梢暬�，進(jìn)一步提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。 剛步入學(xué)堂的兒童對(duì)于寫作文仍然沒有清晰的概念，他們或是害怕、討厭寫作文，或是喜歡看書卻不愿意寫作文，又或是寫作文仿佛擠牙膏；要么就是寫出的作文結(jié)構(gòu)不清、

《中小學(xué)法治教育讀本》（小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)），為司法部、全國(guó)普法辦組編。本書以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹習(xí)近平法治思想，以落實(shí)《中央宣傳部、司法部關(guān)于開展法治宣傳教育的第八個(gè)五年規(guī)劃（2021—2025年）》，切實(shí)抓好普法學(xué)習(xí)宣傳為目標(biāo)，并緊密結(jié)合小學(xué)六年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，內(nèi)容包括行政區(qū)劃、司法力量等

本書是針對(duì)外研三年級(jí)起點(diǎn)的六年級(jí)小學(xué)生編寫的英語(yǔ)教輔，專為低分學(xué)生有效提分，中等及中等以上學(xué)生追求高分而策劃。英語(yǔ)模塊化非常強(qiáng)，本書將小學(xué)英語(yǔ)中最容易丟分的英語(yǔ)聽力和英語(yǔ)閱讀（完型填空、閱讀理解、短文填空、閱讀表達(dá)）作為專題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。用專題的形式進(jìn)行呈現(xiàn)，達(dá)到哪里不會(huì)練哪里的目的。圖書考點(diǎn)梳理，分析題型，形成完備的

本書共十章，內(nèi)容包括：兒童美術(shù)教育的人文性質(zhì)、兒童美術(shù)教育的人文建構(gòu)、兒童美術(shù)教學(xué)的文化理解、人文視角下的“真趣”美術(shù)課堂、美術(shù)教學(xué)提升兒童審美和人文素養(yǎng)、兒童審美品質(zhì)與能力培養(yǎng)、兒童審美與校園文化建設(shè)等。

本書共八章，內(nèi)容包括：本真數(shù)學(xué)理論基礎(chǔ)、本真數(shù)學(xué)育人價(jià)值、本真數(shù)學(xué)教學(xué)主張、本真數(shù)學(xué)教學(xué)策略、本真數(shù)學(xué)素養(yǎng)踐行、本真數(shù)學(xué)課堂模式、本真數(shù)學(xué)課堂評(píng)價(jià)、本真數(shù)學(xué)教學(xué)案例。

根據(jù)“意見”要求，本書從“健全作業(yè)管理機(jī)制”“注重作業(yè)質(zhì)量”“分類明確作業(yè)總量”“提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量”“加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)”這五個(gè)部分，用理論結(jié)合案例來(lái)解讀“雙減”背景下，對(duì)“作業(yè)設(shè)計(jì)”的新思維和新理解。

本書為高等院校音樂(lè)教育專業(yè)教材，其主要內(nèi)容包括技法、選曲兩大部分，其中技法又包括鋼琴技法、聲樂(lè)技法、編配技法，實(shí)用性強(qiáng)，可操作性強(qiáng)；選曲以具有代表性的歌曲為主，并且進(jìn)行了和弦和織體的編配。本教材有極廣的覆蓋面和極強(qiáng)的實(shí)用性。本教材整體編排思路清晰合理，選曲具有代表性，和弦編配合理，樂(lè)譜打譜規(guī)范，內(nèi)容符合高等院校音樂(lè)教育

本書是北京東路小學(xué)紅山分校2018年課題項(xiàng)目“基于‘深呼吸課堂’的小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)研究”的成果。本書主要由以下幾大板塊構(gòu)成：播種——新綠芽課程的學(xué)校追求，孕育——新綠芽課程文化建構(gòu)，潤(rùn)澤——深呼吸課堂的發(fā)現(xiàn)與根植，探究——基于學(xué)科融合的項(xiàng)目學(xué)習(xí)，同行——和兒童一起學(xué)習(xí)。本書旨在了解北京東路小學(xué)紅山分校青年教師的

本書主要通過(guò)北京朝陽(yáng)區(qū)教育研究中心以及該區(qū)學(xué)校數(shù)學(xué)特級(jí)教師及優(yōu)秀教師的教學(xué)案例互相進(jìn)行教學(xué)探討。從對(duì)素養(yǎng)、核心素養(yǎng)、數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)等內(nèi)涵的詮釋，如何讓教學(xué)設(shè)計(jì)帶有明顯的培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的烙印，如何讓命題成為量化學(xué)生核心素養(yǎng)以及數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)發(fā)展水平的載體等幾個(gè)方面深入淺出地闡述了課程改革大背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)如何落實(shí)