本書按照拼讀規(guī)則，總結(jié)發(fā)音和拼寫相近的單詞，以思維導(dǎo)圖的形式呈現(xiàn)，并輔以全彩圖解，幫助小學(xué)生快速、高效地識記小學(xué)階段的常見詞匯。本書針對重點單詞進行拓展講解，配有豐富多樣的練習(xí)，以練促記，幫助學(xué)生掌握單詞的用法，從而整體提升英語語言應(yīng)用能力。同時，本書配有專業(yè)外教示范朗讀，語音純正，幫助學(xué)生矯正讀音，學(xué)習(xí)地道英語。本冊

本書選取了40個關(guān)于動物的常用漢字，通過趣味講解以及形式多樣的漢字游戲，激發(fā)孩子的好奇心，提升他們對漢字的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子以獨特的方式學(xué)習(xí)漢字、運用漢字，很終愛上漢字。想認(rèn)識漢字，了解漢字，就從這套圖書開始吧，它會以一種“寓教于樂”的方式激發(fā)你漢字學(xué)習(xí)的興趣，讓你打心底覺得漢字有意思！

本書共分6章，內(nèi)容包括：上位數(shù)學(xué)知識研究、課程標(biāo)準(zhǔn)(教學(xué)大綱)研究、教材研究、學(xué)生起點研究、教學(xué)設(shè)計研究、大概念視角下的教材整合研究。主要內(nèi)容包括：上位數(shù)學(xué)知識解讀、上位數(shù)學(xué)知識對教學(xué)的啟示、國內(nèi)課程標(biāo)準(zhǔn)(教學(xué)大綱)的教學(xué)要求、國外課程標(biāo)準(zhǔn)(教學(xué)大綱)的教學(xué)要求等。

本書通過反思人類學(xué)習(xí)，分析了英語閱讀及其分類、要素以及兒童英語閱讀的相關(guān)問題，將一般意義的英語閱讀與兒童英語閱讀相結(jié)合，幫助讀者了解英語閱讀過程并了解兒童英語閱讀的特點。主要內(nèi)容包括：引言、閱讀的定義、英語閱讀能力與英語其他能力的關(guān)系等。

本書中基于新時代課程改革發(fā)展的要求，立足學(xué)生綜合素質(zhì)提升，本書從學(xué)校教育事實出發(fā)，從兒童視角和學(xué)科素養(yǎng)的角度，關(guān)注問題的解決，從學(xué)科的核心概念和原理出發(fā)，實現(xiàn)不同學(xué)科的融合學(xué)習(xí)，促進學(xué)生關(guān)鍵品質(zhì)和關(guān)鍵能力的發(fā)展，使主題課程逐步轉(zhuǎn)化為可操作的實踐課程。通過圍繞某一知識點、大概念、思想方法、社會現(xiàn)象等中心話題，輻射與其相關(guān)

本書圍繞“兒童中心、整理引領(lǐng)”的核心理念，結(jié)合對“非常道空中課堂”“課后服務(wù)創(chuàng)新模式”等實踐案例的分析，提出小學(xué)教育應(yīng)該注重學(xué)生在校生活的整體過程，打造整理教育新生態(tài)，通過教室的“整理系統(tǒng)”來建立學(xué)習(xí)與生活的有機聯(lián)系，以個人行為微目標(biāo)課程、語文差異作業(yè)設(shè)計等模式，開發(fā)詩意童化課程、創(chuàng)意管理課程、智意習(xí)學(xué)課程激發(fā)學(xué)生自我

本書內(nèi)容包括：萬物有靈且美；崢嶸歲月再回首；人間煙火撫人心；棋局終了方見分曉；俱以意為主；這片土地是神圣的；感悟藝術(shù)之美；魯迅，溫暖的精神力量。具體內(nèi)容包括：桃花；野薔薇；海；西溪的晴雨；關(guān)山月；北平淪陷那一天；文天祥就義；“五四”給了我什么等。

本書分為六章，第一章“我們眼中的兒童立場”，第二章“與未來邂逅”，第三章“與周國平的教育哲學(xué)對話”，第四章“指向?qū)W科教學(xué)的閱讀”，第五章“他山之石可以攻玉”，第六章“與經(jīng)典為伴”。教師們結(jié)合《兒童立場》《未來簡史》《周國平論教育》《我教兒子學(xué)作文》《數(shù)學(xué)故事集》《考拉小巫的英語學(xué)習(xí)日記》《昆蟲記》《夏山學(xué)校的百年故事》

本書內(nèi)容包括：心游天地間；為學(xué)貴在有疑；它們在偷偷改變；彩筆繪生活；含淚微笑童年夢；神奇的神話世界；碧血丹心報家國；小故事有大道理。具體內(nèi)容包括：林海；看海；月亮；黃山賦(節(jié)選)；貝克農(nóng)場(節(jié)選)；候鳥遷徙之謎；奇怪的事；聽魚說話；公理；“神舟”五號游太空等。

本書內(nèi)容包括：我是小學(xué)生了；古老的中國話；好玩的繞口令；元美麗的大自然；生活萬花筒；神奇的漢字；我愛讀故事；小腦袋，大問號。具體內(nèi)容包括：開學(xué)啦；綠色的書；下課了；作業(yè)機；兩件寶；給狗熊奶奶讀信等。