跨文化交際傳播中的身份認(rèn)同（二）： 原理的運(yùn)用與實踐

本書從當(dāng)前營銷難題——同質(zhì)化問題的分析入手，以營銷思維轉(zhuǎn)變?yōu)榍疤�，詳�?xì)地研究和分析了現(xiàn)代消費(fèi)者的需求現(xiàn)實，即在物質(zhì)需求的基礎(chǔ)上他們還追求更高層次的精神需求。

《全球化時代的國際文化關(guān)系研究》以國際文化關(guān)系研究中的核心概念為切入點(diǎn)，全面分析了全球化時代國際文化關(guān)系領(lǐng)域出現(xiàn)的新變化、新特征、新問題，研究了全球化背景下的文化自覺與文化交流、文化霸權(quán)與文化沖突以及文化全球化的發(fā)展與融合。在此基礎(chǔ)上，提出了全球化時代多元互動、平等互補(bǔ)、共存共榮的國際文化新秩序的戰(zhàn)略構(gòu)想，并嘗試

《和諧文化的溯源與辨析》由楊倩所著，導(dǎo)論、中國傳統(tǒng)文化孕育的和諧理論、西方哲學(xué)思維透視的和諧理念等。近年來，隨著構(gòu)建和諧社會、建設(shè)和諧文化的戰(zhàn)略任務(wù)相繼提出，有關(guān)這方面的著述也日漸豐富。由于“和諧文化”的界定本身還沒有一個確定的、統(tǒng)一的、公認(rèn)的版本，給這個領(lǐng)域留出了很大的研究空間。學(xué)者們角度各異地提出了許多頗有見地

InterculturalCommunicationintroducesthemajorprinciplesofinterculturalcommunicationanddemonstratestheseprinciplesinactionbyexploringdifferencesinperception,world

《創(chuàng)意人才和創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、創(chuàng)意城市發(fā)展》試圖通過文獻(xiàn)歸納和翔實生動的案例分析，從人力資本角度，對創(chuàng)意人才和創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、創(chuàng)意城市發(fā)展進(jìn)行較為充分的論述和研究�！秳�(chuàng)意人才和創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、創(chuàng)意城市發(fā)展》共分10章。第1章是緒論，概述了創(chuàng)意人才興起的背景和意義。第2章～第6章是理論分析篇，總結(jié)和梳理了創(chuàng)意人才相關(guān)概念的界定、創(chuàng)意人才理論

本書闡釋了跨文化互動的理論、實踐和研究，體現(xiàn)了跨文化交際過程的復(fù)雜性和跨文化交際學(xué)的多學(xué)科綜合特征。書中所選的文化互動實例全部源于真實交際場合，反映了跨文化交際學(xué)的最新研究成果，能開闊讀者的學(xué)術(shù)視野，為從事這一學(xué)科的研究者提供了新的方法。

一、《文化產(chǎn)業(yè)概論》既可供大專院校文化產(chǎn)業(yè)管理、傳播學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)學(xué)等專業(yè)作為教材或教學(xué)參考書之用，也可為文化產(chǎn)業(yè)管理部門和企業(yè)、文化產(chǎn)業(yè)研究者和愛好者學(xué)習(xí)參考。本書以結(jié)合中外文化產(chǎn)業(yè)實際．探討文化產(chǎn)業(yè)本質(zhì)特征和規(guī)律為重點(diǎn)，而從文化批判角度出發(fā)的批判性、反思性的內(nèi)容將另由‘‘文化研究”、“媒介批評”等理論來承擔(dān)

本書以產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的視野建構(gòu)全書體系，把產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的一般性和文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的特殊性結(jié)合起來，在闡述文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)基本概念與特征的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)闡述了文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)在我國乃至全球的發(fā)展?fàn)顩r，以及文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的主體與市場、產(chǎn)品與價值鏈、結(jié)構(gòu)與新業(yè)態(tài)、布局與規(guī)劃、產(chǎn)業(yè)集聚與投融資、競爭力與國際貿(mào)易等。全書深入淺出，以豐富的典型案例為依

首先，《跨文化交際學(xué)教程》的編寫依據(jù)堅實的理論基礎(chǔ)。其中很多內(nèi)容都是作者在閱讀大量的學(xué)術(shù)著作的基礎(chǔ)上經(jīng)過調(diào)查研究撰寫而成的。各個章節(jié)的安排注重文化的對比分析，這是依據(jù)Landis&Brislin的跨文化培養(yǎng)方式的理論而設(shè)計的。學(xué)生通過對比分析，能夠更深入地了解文化差異，從而積極提高跨文化交際意識和能力。