南社，一個(gè)曾經(jīng)在中國(guó)近現(xiàn)代史上產(chǎn)生過(guò)重要影響的資產(chǎn)階級(jí)革命文化團(tuán)體，在柳亞子、高旭和陳去病等人的發(fā)起下，于1909成立于蘇州。 南社受孫中山先生領(lǐng)導(dǎo)的同盟會(huì)的影響，取操南音，不忘本也之意，支持資產(chǎn)階級(jí)民主革命，提倡民族氣節(jié)，反對(duì)滿清王朝的腐朽統(tǒng)治，為辛亥革命做了非常重要的輿論準(zhǔn)備。 本書跨越1909年1949年30年歷

先秦文學(xué)，一直被稱之為零落的碎片，在本書之前，還沒(méi)有人將這零落的碎片串聯(lián)起來(lái)——不僅僅是時(shí)間的排序，還需揭示諸多作品演變的相互關(guān)系。例如，我們根本不知道中國(guó)文學(xué)是怎樣起源發(fā)生的，往往把戰(zhàn)國(guó)秦漢之際后人對(duì)上古神話的追溯作為文學(xué)史的開(kāi)端。又如，我們只是大約知道詩(shī)三百的產(chǎn)生時(shí)間，卻從來(lái)沒(méi)有人嘗試闡發(fā)詩(shī)三百的演變歷程——不僅僅

根據(jù)20世紀(jì)中國(guó)文學(xué)史寫作的實(shí)際情況，本課題采取了以時(shí)間為軸的縱向研究與以各種專題史和代表作分析為軸的橫向研究相結(jié)合的研究策略，其中縱向研究包括“草創(chuàng)期（1904-1920年）”“成長(zhǎng)期（1921-1940年代）”“演變期（1950-1970年代）”“創(chuàng)新期（1980-2000年）”“新世紀(jì)以來(lái)”的中國(guó)文學(xué)史寫作等5個(gè)

《中國(guó)文學(xué)史》1933年由上海大江書局初版。這是一部作者沒(méi)有完成的巨著。本書對(duì)上古至唐代中國(guó)文學(xué)史之輪廓進(jìn)行細(xì)致描述。并以各個(gè)時(shí)期作家與作品為例，引用古今學(xué)者的評(píng)價(jià)，從時(shí)代與社會(huì)方面進(jìn)行剖析，鮮活的展現(xiàn)個(gè)不同時(shí)代的中國(guó)文學(xué)的面貌。特別是詩(shī)歌的起源、發(fā)展、藝術(shù)上的優(yōu)劣，展開(kāi)由淺至深的闡述，其中多有精辟見(jiàn)解。

《中國(guó)中古文學(xué)史講義（圖文版）/名家小史》是劉師培先生在北大文學(xué)院時(shí)的講義，亦是先生的一項(xiàng)重要研究成果，其以獨(dú)特的視角對(duì)漢魏六朝進(jìn)行了梳理，深入淺出、廣征博引、觀點(diǎn)新穎，成為文學(xué)史教學(xué)和研究方面的垂世之作，亦是近現(xiàn)代中古文學(xué)史研究領(lǐng)域的開(kāi)山之作。

胡懷琛先生著于上世紀(jì)三十年代初�！吨袊�(guó)文學(xué)史概要（圖文版）/名家小史》共分十二章，以時(shí)間為序，上起前秦，下止于清，對(duì)中國(guó)文學(xué)發(fā)展史進(jìn)行了精要梳理，對(duì)文學(xué)事件，包括作者、作品、文學(xué)理論等相關(guān)要點(diǎn)均有論述。其資料詳實(shí)，博引旁征，通俗易懂，對(duì)每一位讀者都大有裨益。

宋代文學(xué)在我國(guó)文學(xué)發(fā)展史上具有舉足輕重的特殊地位，處于一個(gè)承前啟后的關(guān)鍵時(shí)期，即中國(guó)文學(xué)從“雅”到“俗”的轉(zhuǎn)變時(shí)期�！端挝膶W(xué)史（圖文版）/名家小史》作者柯敦伯以深厚的文學(xué)功力，對(duì)宋代的詞、詩(shī)、散文、話本小說(shuō)、戲曲劇本等進(jìn)行了全面的梳理，是了解宋代文學(xué)的讀物。

《中國(guó)婦女文學(xué)史（圖文版）/名家小史》中整理了自先秦至明代各個(gè)時(shí)期婦女文學(xué)的盛衰情況，輯錄了具有代表性的作者及作品，行對(duì)其一一點(diǎn)評(píng)，再現(xiàn)了整個(gè)中國(guó)婦女文學(xué)的發(fā)展歷程，積極肯定了其在中國(guó)文學(xué)史上的重要地位。

1.獨(dú)有的大語(yǔ)文理念、獨(dú)特的文學(xué)史視角，搭建國(guó)學(xué)啟蒙、青少年文學(xué)、文學(xué)史全體系，讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)更有趣、更有效、更通透。2.掃一掃二維碼，名師講解帶回家。傳統(tǒng)圖書與互聯(lián)網(wǎng)的完美結(jié)合，書中每課都附有網(wǎng)絡(luò)課程，語(yǔ)文名師從文學(xué)作品、作者生平、歷史背景等多個(gè)方面帶領(lǐng)孩子開(kāi)拓眼界，以全新的方式讓兒童與老師近距離接觸，用全新的方式呈現(xiàn)受

本書一方面接受現(xiàn)代文藝觀念，視文學(xué)文本為獨(dú)立的客體存在，努力把握文本內(nèi)部具有生成性的諸種文學(xué)要素；另一方面，吸收學(xué)界關(guān)于文學(xué)文本特性以及文學(xué)研究方法的最新思考，沒(méi)有完全割裂文本與作者、讀者的關(guān)聯(lián)，在以文本分析法為主的同時(shí)，綜合運(yùn)用闡釋學(xué)、符號(hào)學(xué)、接受美學(xué)等理論資源和研究方法，力圖對(duì)文本進(jìn)行較為客觀、全面的分析，具有很強(qiáng)