本書收錄了《把模糊策略轉化成具體方法--統(tǒng)編版語文六年級上冊<故宮博物院>》《用可視化學習活動讓默讀顯性化--統(tǒng)編版語文三年級上冊<灰雀>》等24個和美課堂教學課例,每課例包含“教學設計”“教學實錄”“課后反思”等板塊內容。

本書分為學知識、練基礎、優(yōu)思維三大板塊,含教案、同步檢測卷和核心知識點背記內容冊子。教案設計部分每課時都設有教學分析、教學過程、板書設計和教學反思。主要內容包括認識圖形、分類與整理、認識人民幣、20以內的退位減法、100以內數(shù)的認識及加減法、找規(guī)律。在編寫過程中,將一年級學生的認知能力特點、教材的知識點和能力點以及教師

本書以同步知識訓練和教學設計為核心,課時分為學知識、練基礎、優(yōu)思維三大板塊,含教案、同步檢測卷和核心知識點背記內容冊子。教案設計部分每課時都設有教學分析、教學過程、板書設計和教學反思。主要內容包括數(shù)據(jù)收集整理、圖形的運動、表內除法、有余數(shù)的除法、萬以內數(shù)的認識、克和千克、混合運算。在編寫過程中,結合二年級學生的認知能力

本書課時部分分為學知識、練基礎、優(yōu)思維三大板塊,含教案、同步檢測卷和核心知識點背記內容冊子。教案設計部分每課時都設有教學分析、教學過程、板書設計和教學反思。主要內容包括位置與方向、復式統(tǒng)計表、年月日、面積、除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、小數(shù)的初步認識。在編寫過程中,結合三年級學生的認知能力特點、教材的知識點和能力

本書是以新課標的要求和核心理念為依據(jù),以教材內容為基礎而編寫的供教師參考使用的同步教輔圖書。課時分為學知識、練基礎、優(yōu)思維三大板塊,含教案、同步檢測卷和核心知識點背記內容冊子。教案設計部分每課時都設有教學分析、教學過程、板書設計和教學反思。主要內容包括觀察物體、圖形的運動、平均數(shù)與條形統(tǒng)計圖、四則運算、運算定理、小數(shù)的

本書課時分為學知識、練基礎、優(yōu)思維三大板塊,含教案、同步檢測卷和核心知識點背記內容冊子。教案設計部分每課時都設有教學分析、教學過程、板書設計和教學反思。主要內容包括觀察圖形、圖形的運動、折線統(tǒng)計圖、長方體與正方體、分數(shù)的意義和性質、分數(shù)的加法和減法、找次品。在編寫過程中,結合五年級學生的認知能力特點、教材的知識點和能力

本書是以新課標的要求和核心理念為依據(jù),結合課堂教學規(guī)律,以教材內容為基礎而編寫的供教師參考使用的同步教輔圖書。以同步知識訓練和教學設計為核心,課時分為學知識、練基礎、優(yōu)思維三大板塊,含教案、同步檢測卷和核心知識點背記內容冊子。教案設計部分每課時都設有教學分析、教學過程、板書設計和教學反思。主要內容包括圓柱和圓錐、負數(shù)、

本書以教材內容為基礎,以同步知識訓練為核心,課時分為學知識、練基礎、優(yōu)思維三大板塊。主要內容包括認識圖形、分類與整理、認識人民幣、20以內的退位減法、100以內數(shù)的認識及加減法、找規(guī)律。在編寫過程中,結合一年級學生的認知能力特點,以及教材的知識點和能力點,針對常見考點設置,既考慮基礎知識點的鞏固,又注重能力提升,選材注

本書是以新課標的要求和核心理念為依據(jù),以教材內容為基礎,以同步知識訓練為核心,課時分為學知識、練基礎、優(yōu)思維三大板塊,含同步檢測卷和核心知識點背記內容冊子。主要內容包括數(shù)據(jù)收集整理、圖形的運動、表內除法、有余數(shù)的除法、萬以內數(shù)的認識、克和千克、混合運算。在編寫過程中,結合二年級學生的認知能力特點,既考慮基礎知識點的鞏固

本書分為學知識、練基礎、優(yōu)思維三大板塊,含同步檢測卷和核心知識點背記內容冊子。主要內容包括位置與方向、復式統(tǒng)計表、年月日、面積、除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、小數(shù)的初步認識。在編寫過程中,結合三年級學生的認知能力特點,以及教材的知識點和能力點,針對常見考點設置,既考慮基礎知識點的鞏固,又注重能力提升,選材注重培養(yǎng)