遺產(chǎn)保護源于對具有重要價值的歷史遺存的保護，這是一種對“物”的保護，保護本 身也更多地表現(xiàn)出研究性和專業(yè)性。這種保護是一種專業(yè)的行為，也在很大程度上排斥 了社會的廣泛參與。作者在本書中對美國鄉(xiāng)土建筑保護的理論與實踐進行了系統(tǒng)的分析 與歸納，探尋保護歷程中成功的經(jīng)驗與失敗的教訓(xùn)。他山之石可以攻玉，希望本書可以 對

本書第一篇主要圍繞查文獻和選題、第二篇圍繞實驗技術(shù)、第三篇圍繞實驗儀器使用、第四篇圍繞數(shù)據(jù)分析和論文寫作,從最初的科研實驗設(shè)計、實驗實施到結(jié)果總結(jié),整合分子生物學(xué)、生物化學(xué)、細胞生物學(xué)、遺傳學(xué)、免疫學(xué)、統(tǒng)計學(xué)和生物信息學(xué)等多個學(xué)科,涉及各學(xué)科和各實驗相關(guān)基礎(chǔ)理論知識、實驗技術(shù)、實驗操作、統(tǒng)計學(xué)方法、科研思維、基本技能和

太陽能熱推力器性能仿真及試驗分析

機能實驗學(xué)是研究機體正常機能活動規(guī)律、疾病發(fā)生機制和藥物作用規(guī)律的實驗性科學(xué)。它涵蓋了生理學(xué)、藥理學(xué)和病理生理學(xué)實驗課程核心內(nèi)容，并強調(diào)學(xué)科之間交叉融合，注重新技術(shù)應(yīng)用及前沿知識和實驗進展，有利于學(xué)生實踐能力、創(chuàng)新意識和科學(xué)精神培養(yǎng)。《機能實驗學(xué)（第4版）》分為15章，分別介紹機能實驗學(xué)基本理論、基礎(chǔ)知識、基本實驗技術(shù)

本教材編寫本著創(chuàng)新性和實用性并舉原則，通過總結(jié)多年來的教學(xué)體驗和成果，查閱大量相關(guān)文獻資料并借鑒其他院校機能實驗教學(xué)改革的經(jīng)驗和措施，在內(nèi)容安排上循序漸進，逐步深入。第一章醫(yī)學(xué)機能學(xué)概述，主要介紹機能實驗學(xué)基本知識及醫(yī)學(xué)機能虛擬仿真系統(tǒng)和醫(yī)學(xué)機能模擬實驗；第二章基礎(chǔ)性實驗，主要包括了學(xué)科經(jīng)典實驗，按照系統(tǒng)和實驗對象進行

根據(jù)教育部加強實踐教學(xué)、突出學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的精神，在《實驗生理科學(xué)》前3版教學(xué)的基礎(chǔ)上，本教材進一步精選和滲透重組生理學(xué)、藥理學(xué)、病理生理學(xué)等機能學(xué)實驗的內(nèi)容，引入了新的生物信號處理實驗系統(tǒng)。強調(diào)以實驗操作技能的培養(yǎng)、實驗設(shè)備的使用、實驗方法的學(xué)習(xí)及其未來應(yīng)用、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)為主，理論驗證及鞏固為輔。主要內(nèi)容包括：①

本教材內(nèi)容分為五部分：部分為基本知識與技能；第二部分為基礎(chǔ)性實驗，含32個實驗項目；第三部分為綜合拓展性實驗，含22個實驗項目；第四部分為人體機能實驗和虛擬實驗，含13個實驗項目；第五部分為創(chuàng)新設(shè)計性實驗。教材的、二部分以訓(xùn)練學(xué)生基本實驗技能，學(xué)習(xí)機能實驗經(jīng)典實驗方法為主；第三部分以加強學(xué)生知識綜合能力和拓展知識面，提

本書是在充分了解醫(yī)學(xué)科研型研究生的實驗需求基礎(chǔ)上，由科研技術(shù)人員發(fā)揮專業(yè)特長所編寫。分為三大部分，共22章。部分為實驗室通識，包括現(xiàn)代生物醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)研究的模式和方法、實驗室生物安全、科研實驗記錄書寫要求與規(guī)范和實驗用水、溶液與緩沖液；第二部分為常用實驗技術(shù)，包括細胞培養(yǎng)常用實驗技術(shù)、常用實驗動物基本知識與操作、蛋白質(zhì)含量

本書整合原來的生理學(xué)、藥理學(xué)、病理生理學(xué)實驗教學(xué)內(nèi)容，打破了原有的依附于相應(yīng)理論學(xué)科的各自獨立的實驗教學(xué)課程體系，體現(xiàn)了知識間的相互聯(lián)系，能滿足新時期創(chuàng)新性人才培養(yǎng)的要求。在總體編排結(jié)構(gòu)方面，按照緒論實驗動物的基本知識機能學(xué)實驗常用儀器使用方法機能學(xué)基礎(chǔ)實驗機能學(xué)綜合實驗實驗設(shè)計病案討論藥物制劑與處方的模式進行編排，體

科研思路與方法·全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材