本教材以中國(guó)從制造大國(guó)到制造強(qiáng)國(guó)、從中國(guó)制造到中國(guó)創(chuàng)造為背景，以“弘揚(yáng)工匠精神，打造技能強(qiáng)國(guó)”為宗旨，全面系統(tǒng)地解讀了工匠精神的內(nèi)涵特征與培育要素方法環(huán)境等。全書(shū)內(nèi)容涵蓋工匠精神概述、工匠的時(shí)代特征、工匠精神的培育要素、工匠精神的培育環(huán)境、工匠精神的培育方法、工匠精神的技能運(yùn)用等六個(gè)方面。每章內(nèi)容由“讀一讀”“想一想”

本書(shū)是在“十三五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材《工匠素養(yǎng)讀本》一書(shū)基礎(chǔ)上進(jìn)行的第三次修訂。本書(shū)在博覽中外工匠主題和勞動(dòng)教育主題書(shū)籍的基礎(chǔ)上，遵循職業(yè)院校學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，圍繞工匠精神和勞動(dòng)教育的內(nèi)涵，從“學(xué)習(xí)、精進(jìn)、專(zhuān)注、嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)”五個(gè)角度，探索和分析通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐成就一代工匠的過(guò)程和方法。本次修訂的重點(diǎn)，一是形式上的創(chuàng)新，融合

本書(shū)選取了我國(guó)航空、高鐵等各領(lǐng)域的杰出工匠，從不同視角講述他們?nèi)绾伟褌�(gè)人人生理想融入時(shí)代需求、國(guó)家發(fā)展需求當(dāng)中。通過(guò)講述大國(guó)工匠的成長(zhǎng)及工作歷程，弘揚(yáng)勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)崇高、勞動(dòng)偉大、勞動(dòng)美麗的社會(huì)風(fēng)尚，傳承“執(zhí)著專(zhuān)注、精益求精、一絲不茍、追求卓越”的工匠精神。

本書(shū)共六章，內(nèi)容包括：工匠精神的基本理論、工匠精神重塑與文化厚植、工匠精神培育與傳承發(fā)展、工匠精神融入高校教育管理的思考、工匠精神與高校德育教育的融合培育、工匠精神與高校教育融合培育的實(shí)踐研究。

本書(shū)遵循學(xué)生成長(zhǎng)與職業(yè)認(rèn)知發(fā)展的規(guī)律，在編寫(xiě)上內(nèi)容模塊化，每個(gè)章節(jié)獨(dú)立成篇，意識(shí)形態(tài)與方法論相結(jié)合。從職場(chǎng)實(shí)際需求出發(fā)，前瞻性地著力培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)素養(yǎng)與核心能力，包括職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)安全、職場(chǎng)禮儀、職場(chǎng)溝通、計(jì)劃與匯報(bào)、團(tuán)隊(duì)合作、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、成本與質(zhì)量、職場(chǎng)人際、職場(chǎng)生存與發(fā)展，綜合培養(yǎng)學(xué)生的服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意

本書(shū)遵循學(xué)生成長(zhǎng)與職業(yè)認(rèn)知發(fā)展的規(guī)律，在編寫(xiě)上內(nèi)容模塊化，每個(gè)章節(jié)獨(dú)立成篇，意識(shí)形態(tài)與方法論相結(jié)合。從職場(chǎng)實(shí)際需求出發(fā)，前瞻性地著力培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)素養(yǎng)與核心能力，包括職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)安全、職場(chǎng)禮儀、職場(chǎng)溝通、計(jì)劃與匯報(bào)、職場(chǎng)人際、職場(chǎng)生存與發(fā)展，綜合培養(yǎng)學(xué)生的服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、勞動(dòng)規(guī)范意識(shí)、正確的就業(yè)觀與

本書(shū)是一本關(guān)于工匠精神的哲學(xué)論述專(zhuān)著。主要運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法對(duì)工匠精神進(jìn)行系統(tǒng)哲學(xué)思考。針對(duì)這種系統(tǒng)哲學(xué)思考，本書(shū)從工匠精神的結(jié)構(gòu)性、工匠精神的主體性、工匠精神的實(shí)踐性、工匠精神的辯證性、工匠精神的創(chuàng)新性、工匠精神的價(jià)值性、工匠精神的文化性、工匠精神的倫理性、工匠精神的時(shí)代性、工匠精神的社會(huì)歷史性等十個(gè)方

趣讀名人傳記

本書(shū)共分十個(gè)模塊,每個(gè)模塊都緊緊扣住“職業(yè)”二字,與學(xué)生的就業(yè)和就業(yè)后的職業(yè)生涯發(fā)展相聯(lián)系,內(nèi)容包括:職業(yè)認(rèn)知、職業(yè)形象、職業(yè)能力、職業(yè)道德、勞動(dòng)精神、工匠精神、勞模精神、法律法規(guī)、質(zhì)量意識(shí)和安全環(huán)保。全書(shū)涵蓋了大量的案例和活動(dòng)以加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)與理解。

本書(shū)為國(guó)家社科基金一般項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)成果。老字號(hào)工匠精神使得人類(lèi)在制造文化演進(jìn)過(guò)程中的任何階段都可保有雙重維度性，其傳承發(fā)展的歷程事實(shí)上就是一種“文化記憶”逐步成長(zhǎng)為“文化認(rèn)同”的過(guò)程，但是在特定的歷史或空間條件下，其發(fā)展類(lèi)型、動(dòng)力機(jī)制、建構(gòu)特點(diǎn)有所異同，具有不同的社會(huì)功能。本書(shū)以文化記憶理論為框架，對(duì)中國(guó)老字號(hào)的工匠