這是一本通過正念教學(xué)法來提高學(xué)生專注力和情緒管理能力的教師用書。在今天的學(xué)校里，師生們都感受到前所未有的壓力。我們?nèi)绾尾拍軤I造更安靜的課堂氛圍，讓學(xué)生可以更專注地進(jìn)行學(xué)習(xí)？課堂上的正念就是答案。這本書著力于：·解釋正念如何影響大腦的結(jié)構(gòu)和功能，對(duì)正念作為一種個(gè)人實(shí)踐和一種課堂方法進(jìn)行了概述。·

“項(xiàng)目化學(xué)習(xí)”理論是美國教育學(xué)家克伯屈提出的教育教學(xué)理論，通過將常規(guī)學(xué)習(xí)變成“做項(xiàng)目”學(xué)習(xí)，進(jìn)而使學(xué)生成為負(fù)責(zé)任的創(chuàng)造者。其意義不只是改變一種學(xué)習(xí)方式或課程形態(tài)，而在于培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的一代新人。如何設(shè)計(jì)學(xué)生喜歡的學(xué)習(xí)項(xiàng)目、如何引領(lǐng)學(xué)生持續(xù)激情地開展活動(dòng)、如何評(píng)價(jià)學(xué)生的項(xiàng)目學(xué)習(xí)成果，本書通過具體翔實(shí)的案例，為你解疑

2023年全國碩士研究生入學(xué)考試歷史學(xué)基礎(chǔ)？中國史習(xí)題演練

本書是針對(duì)全國特崗教師招聘考試的輔導(dǎo)專用教材，在分析全國特崗歷年招教考試真題和考試說明的基礎(chǔ)上，緊扣考試方向，系統(tǒng)歸納考試內(nèi)容，且內(nèi)文知識(shí)點(diǎn)后附有近幾年的考試真題，便于考生把握考試命脈；課后附有考題演練，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

本書共8個(gè)單元，分別是“詩意的棲居：大學(xué)美育”“心靈的熏陶：審美活動(dòng)”“曼妙的世界：自然美”“極致的追求：生活美”“心靈的旋律：藝術(shù)美”“線條的氣韻：文字美”“人生的境界：辭章美”“智慧的火花：科技美”。

本書共6章23節(jié)內(nèi)容，主要包括緒論、大數(shù)據(jù)時(shí)代下學(xué)生主體管理的優(yōu)化、大數(shù)據(jù)時(shí)代下學(xué)校行政管理的發(fā)展、大數(shù)據(jù)時(shí)代下教育隊(duì)伍管理的發(fā)展、大數(shù)據(jù)時(shí)代下教育質(zhì)量管理的創(chuàng)新、大數(shù)據(jù)時(shí)代下的教育管理應(yīng)用創(chuàng)新等內(nèi)容。本書旨在詮釋如何利用大數(shù)據(jù)技術(shù)與思維方式推動(dòng)學(xué)校教育管理的歷史性變革，將信息化技術(shù)的發(fā)展融入教育管理模式中，更新教育管

本書是作者近一年來組織校內(nèi)專家骨干開發(fā)的校本教材，擬作為岳陽開放大學(xué)省開課程“地域文化”的替代課程“文化修養(yǎng)”的基本教材使用。全書分為“導(dǎo)論”“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的集萃與傳承”“中國革命紅色文化的集錦與賡續(xù)”“社會(huì)主義先進(jìn)文化的凝練與弘揚(yáng)”“改革開放強(qiáng)國文化的凝聚與發(fā)揚(yáng)”“新時(shí)代民族復(fù)興文化的彰顯與傳揚(yáng)”“岳陽地域特色文

本書是一本研究、論述大學(xué)生心理健康理論與實(shí)踐技能的著作，定位為針對(duì)高校教師、學(xué)生的教材、輔導(dǎo)讀物、普及讀物。書稿以教育部《普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育課程教學(xué)基本要求》為指導(dǎo)，以心理學(xué)基本理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為支撐，以塑造健全人格、促進(jìn)大學(xué)生身心和諧發(fā)展為主線，圍繞當(dāng)代大學(xué)生在成長過程中會(huì)遇到的主要心理問題而展開論述，結(jié)合生

根據(jù)2020年3月下發(fā)的《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》，本書從勞動(dòng)教育的目標(biāo)出發(fā)，從三個(gè)方面重點(diǎn)闡述如何培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)精神和技能：第一，使學(xué)生能夠理解和形成馬克思主義勞動(dòng)觀，牢固樹立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的觀念；第二，使學(xué)生能夠體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活，體認(rèn)勞動(dòng)不分貴賤，

《高職院校美育研究》美育又稱審美情感教育或美感教育，是一個(gè)“關(guān)系到未來人類素質(zhì)的生存質(zhì)量的重大課題”。作為一種感性教育，美育在促進(jìn)感性自我的成長，促進(jìn)人格的協(xié)調(diào)平衡方面有著重要的作用。隨著市場經(jīng)濟(jì)的調(diào)整，我國的高等教育面臨巨大的就業(yè)壓力，如何提高育人質(zhì)量，提高學(xué)生的就業(yè)競爭力，是所有高等教育工作者啞待研究和解決的問題。