本書是關于課程思政理念下高校英語教學質量提升路徑的著作。本書首先對課程思政理念進行詳細的解讀，闡述其在高校英語教學中的重要意義。接著，通過深入分析當前高校英語教學存在的問題和不足，提出在課程思政理念下提升英語教學質量的必要性和緊迫性。在此基礎上，本書將探討如何將思政教育與英語教學相結合，構建符合課程思政理念的英語教學模

本書為大學英語四級考試用書，內容緊緊圍繞最新考試大綱，統(tǒng)計近10年近70套真題，利用大數據模型統(tǒng)計出高頻單詞，編排上打破按字母順序排列的常規(guī)方法，按照出現頻率，對單詞進行逐一分析。每單元按照考頻、形近詞、同義詞、反義詞等歸類，形成亂中有序的效果，更有利于單詞的學習和記憶。本書融合了詞根+聯想、語境記憶法等多種記憶方式，

本書是關于高校英語教學的專著。本書緊密結合現代信息技術的發(fā)展，分析了高校英語教學面臨的新挑戰(zhàn)與機遇，詳細闡述了信息技術在高校英語教學中的應用，深入探討了信息化時代高校英語教學模式的創(chuàng)新與發(fā)展。本書既是對當前高校英語教學現狀的深刻反思，也是對信息化時代英語教學模式創(chuàng)新的有益探索，對于推動高校英語教學發(fā)展具有重要意義。書中

本教材貫徹全方位育人的理念，融入課程思政，以富含情景的篇章語法為特色，在系統(tǒng)性地介紹語法內容的同時，將富含思政特色的案例短文和篇章練習融入到教材中，從“輸入”到“輸出”，達到潤物無聲的育人效果。在內容編排哪個，本教材將語法打散、重構，引入語法小子Lee，通過人物閃亮登場、帶你游歷世界、同你感悟人生、幫你謀劃未來4個教學

本書是一本研究高校英語教學模式的書，分為五章。第一章為高校英語教學模式概述，分為三節(jié)，分別是高校英語教學的內涵、高校英語教學的影響因素、高校英語教學的現狀；第二章為高校英語教學模式理論基礎，分為三節(jié)，分別是建構主義理論及其教育理論、任務型語言教學的原則與方法、教學系統(tǒng)設計優(yōu)化的理念與方法；第三章為高校英語教學模式存在的

本書是依據《大學英語教學指南(2020版)》的教學目標和教學要求設計和編寫的，旨在培養(yǎng)學生的聽、讀、寫、譯等各項語言技能，全面提升學生的英語綜合運用能力。本書包含上、下兩冊，每冊包含聽力、閱讀、寫作、翻譯、綜合測試五個章節(jié)。

本書首先從數字化技術的概念與特點入手，闡述數字化賦能對高等教育轉型的重要意義。接著第二章介紹了大學英語教學的基礎認知，包括其內涵與目標以及歷史改革進程，分析數字化技術對大學英語教學的影響。隨后深入探討了數字化賦能背景下的大學英語教學設計，包括課程設計的新模式、教學方法的數字化和數字化課程資源的開發(fā)與利用。第四章著眼于數

本書主要介紹了英語翻譯教學實踐的相關內容。通過對英語教學理論、設計、方法等教學體系的探討和分析，以及與課堂互動和語用翻譯實踐的探索，對英語教學的思維進行了細致的梳理和分析，從多個角度進行了教學實踐方面的闡述，展現出清晰的英語教學思路和技巧，拓寬了英語教學的思路，同時也豐富了英語教學內容。堅持理論與實踐研究相結合，力求豐

在教育信息化的推動下，大學英語教學也進行了努力嘗試與革新，基本的教學模式主要經歷了計算機輔助大學英語教學、網絡架構的大學英語自主學習平臺、信息技術與大學英語課程深度融合三個發(fā)展階段。本書基于信息化教學視角，探討了高校大學英語教學的改革與實踐。本書從分析現代高校大學英語教學模式出發(fā)，研究了高校大學英語教學改革的方向與趨勢

本書聚焦于大學英語教學的創(chuàng)新發(fā)展，旨在通過深入剖析教學理論基礎、特點、改革趨勢，為大學英語教學提供新的思路和策略。通過回顧大學英語教學的發(fā)展歷程，探討其發(fā)展趨勢，進而聚焦于教學模式、教學媒體、教學方法以及教學評價等方面的創(chuàng)新。通過引入新型教學模式，結合現代教學媒體的開發(fā)與應用，以及創(chuàng)新教學方法的探索，以期能夠提升大學英