誰的祖先是恐龍？誰偷吃了洋槐樹的樹葉？蜂鳥到底是不是鳥類？馬兒為什么站著睡覺呢？……這一系列問題都讓人充滿好奇，抑制不住好奇心的驅使，翻開《我的祖先是恐龍》，原來答案都在書里！

《世界知識年鑒》（20192020）主要介紹2018、2019年的世界政治經(jīng)濟大事和各國（地區(qū)）基本情況，所收材料一般截至2019年年底，書中部分資料收至2020年9月，光盤中部分資料收至2019年年底。二、本年鑒在保持原有篇幅和體例基本不變的前提下，力求增加反映當年變化的新材料，壓縮歷年不變的內容，便于使用者在仍能查

本書是“一帶一路”沿線國家教育政策法規(guī)叢書中的一本，在充分了解和認識“一帶一路”沿線國家——巴勒斯坦、以色列兩個國家的政治、歷史、文化、教育等基礎上，選取了對國家教育具有較大影響的教育發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃、政策法規(guī)、教育法進行翻譯和匯編，即教育法、高等教育政策法規(guī)、中長期教育發(fā)展規(guī)劃等，客觀全面地反映上述教育政策法規(guī)的全貌，旨

“一帶一路”沿線國家教育政策法規(guī)研究叢書，獲得了中國高等教育學會專家組的認可和支持。本書為愛沙尼亞、拉脫維亞、立陶宛三個國家的教育法、高等教育法、高等教育發(fā)展規(guī)劃、高等教育與研究法的翻譯和匯編�？陀^全面地反映了上述幾個國家教育政策法規(guī)的全貌，旨在增進國內對于“一帶一路”沿線國家教育政策法規(guī)的了解與認知，更為深入地認識“

本書在充分了解和認識“一帶一路”沿線國家——新加坡、菲律賓、文萊、馬來西亞的政治、歷史、文化、教育等基礎上，選取了對于國家教育具有較大影響力的教育法、高等教育政策法規(guī)、中長期教育發(fā)展規(guī)劃進行翻譯和匯編，客觀全面地反映上述教育政策法規(guī)的全貌，旨在增進國內對于“一帶一路”沿線國家教育政策法規(guī)的了解與認知，更為深入地認識“一

本書在充分了解和認識“一帶一路”沿線國家——烏克蘭、白俄羅斯的政治、歷史、文化、教育等基礎上，選取了對于國家教育具有較大影響力的教育法、高等教育政策法規(guī)、中長期教育發(fā)展規(guī)劃進行翻譯和匯編，客觀全面地反映上述教育政策法規(guī)的全貌，旨在增進國內對于“一帶一路”沿線國家教育政策法規(guī)的了解與認知，更為深入地認識“一帶一路”沿線國

“一帶一路”沿線國家教育政策法規(guī)研究叢書，獲得了中國高等教育學會專家組的認可和支持。本書在充分了解和認識“一帶一路”沿線國家——克羅地亞、斯洛文尼亞、波黑、黑山、北馬其頓幾國政治、歷史、文化、教育等基礎上，選取了對于國家教育具有較大影響力的高等教育政策法規(guī)、中長期教育發(fā)展規(guī)劃進行翻譯和匯編，客觀全面地反映上述兩個國家教

“一帶一路”沿線國家教育政策法規(guī)研究叢書，獲得了中國高等教育學會專家組的認可和支持，本書介紹了韓國教育政策法規(guī)的基礎知識和基本理論等教育文件，反映了教育政策法規(guī)理論研究的進展和成就,體現(xiàn)了對“一帶一路”沿線國家政策法規(guī)的最新研究成果。

《李文炤講義兩種》包括《周易本義拾遺》和《近思錄集解》兩種,繁體影印本。為湖南大學文化出版工程“千年學府文庫”項目�！吨芤妆玖x》是易學史上里程碑式的著作，在元明清三朝被朝廷懸為令甲，影響極其深遠。李文炤之學以尊朱為本位，撰《周易本義拾遺》以申明朱子之義，又旁采《易學啟蒙》《朱子語類》等書以補正《周易本義》之說。李文炤認

章太炎先生是中國近代首屈一指的國學大師，也是民族民主革命的前驅。面對中國遭遇的民族危難和社會矛盾，他勇猛無畏地投身革命，積極參與現(xiàn)實社會的改造，并在劇烈的古今之變、中西之爭的文化沖突中，對中華文化的歷史命運進行了深刻反思，建立起博大精深的學術思想體系。2019年是章太炎誕辰150周年，杭州師范大學與中國現(xiàn)代文化學會、中