《大學(xué)英語閱讀教程(第二版)》面向本科院校的公共英語課程而開發(fā)。教材編寫的理論依據(jù)主要是教育學(xué)、心理學(xué)、語言學(xué)等學(xué)科的理論和研究成果。其教育學(xué)依據(jù)主要是“全人教育理論”，主張“教單科、育全人”的外語教育理念；其心理學(xué)依據(jù)主要是多元智能理論，強調(diào)英語學(xué)習(xí)的特殊性，把聽、說、讀、寫、譯等基本技能與學(xué)生的多元智能有機地結(jié)合起

《英語經(jīng)典文選讀教程》主要是為非英語專業(yè)和英語專業(yè)選修英語閱讀課程的博士研究生、碩士研究生和本科生所編寫。使用本教材的教師可根據(jù)不同層次大學(xué)生的英語水平，學(xué)期長短和學(xué)時數(shù)，選讀本教材中的任何選文。本教材包括四個部分八個單元，除了第五單元經(jīng)典戲劇閱讀一篇和第六單元兩篇外，其余每個單元均設(shè)計為三篇。四個部分分別為經(jīng)典散文閱

本書作者經(jīng)過多年教學(xué)研究，發(fā)現(xiàn)介詞的搭配絕對不是毫無根據(jù)的“習(xí)慣搭配、固定用法”，相反，每個介詞其實都有其核心含義，由此可以推導(dǎo)出其他的所有含義。本書將帶領(lǐng)大家深入了解介詞搭配背后的邏輯，從介詞的核心含義入手，逐步發(fā)散出其他含義，理清各種常見介詞詞組搭配之所以會產(chǎn)生特定含義的底層原因，徹底顛覆之前對于介詞學(xué)習(xí)只能靠“習(xí)

本書主要對高職英語的教學(xué)進行了探討。首先對高職英語教學(xué)的理論、現(xiàn)狀等進行了梳理，然后對常用的高職大學(xué)英語教學(xué)法進行了了分析，接著對大學(xué)英語教學(xué)改革的相關(guān)情況進行了探討。以此為基礎(chǔ)，對高職英語的教學(xué)模式、策略等做了較為詳盡的分析。最后對以詞匯和語法教學(xué)為例，從具體層面對英語教學(xué)改革做了探討。本書適合高職英語教師以及相關(guān)研

本書基于南陽師范學(xué)院研究課題“英語教學(xué)改革研究”[2019054]，首先針對新時期英語教學(xué)改革的相關(guān)理論進行了闡釋，在此基礎(chǔ)上，重點探討了新時期英語教學(xué)資源、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)模式、學(xué)習(xí)方式、教學(xué)評價以及教師專業(yè)發(fā)展等方面的改革與實踐。

本書根據(jù)近10年20次考試58套四級真題和《全國大學(xué)英語四、六級考試大綱》編寫，將四級詞匯分為六大板塊：真題高頻詞匯、真題中頻詞匯、真題低頻詞匯、認知詞匯、基礎(chǔ)詞匯、真題超綱詞匯。重點講解真題中出現(xiàn)的高中低頻詞匯，遵循“考試怎么考，本書怎么講”的原則，單詞講解配有考頻、考義、考點和真題例句，讓考生全方面掌握單詞在考試中

《研之有句考研英語語法與長難句》是一本針對考研英語語法和長難句的備考圖書。本書對重點語法知識進行深入講解和剖析，幫助考生學(xué)習(xí)、掌握并且運用語法知識：并結(jié)合長難句綜合訓(xùn)練，幫助考生提高英語句式分析能力，掌握考研英語長難句的分析方法。針對語法的龐雜性，本書進行了板塊化拆分：板塊一是單句語法知識(第一章和第二章)，用于掌握簡

本書定位為考研英語寫作沖刺作文背誦集，包含20篇預(yù)測作文及寫作分析，是石雷鵬老師對考研寫作多年研究分析的結(jié)果，非常具有參考意義。本書分為應(yīng)用文寫作和圖畫作文寫作兩部分，每一部分給出10道預(yù)測題目、范文。每篇范文均由實用好記的30功能句靈活搭配組合，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生也可以快速上手，自己完成全篇作文寫作。同時每篇范文還包含：

本教材以思維導(dǎo)圖的方式梳理、整合和呈現(xiàn)核心語法知識點、以大學(xué)生英語口語和作文中的常見語法錯誤為導(dǎo)向，以地道的英文句子作例句引導(dǎo)學(xué)生體會英語的美感和語法規(guī)則，以微課為媒介引領(lǐng)學(xué)生建構(gòu)英語語法知識體系，理解語法規(guī)則形成的理據(jù)，從而實現(xiàn)聽懂、讀懂地道英文材料，用英語精準(zhǔn)表達思想的夢想。書稿的主要內(nèi)容包括兩大版塊。語法基礎(chǔ)知識

本書結(jié)合二語寫作的基礎(chǔ)理論、研究方法[以及跨學(xué)科的相關(guān)理論和方法，對中國學(xué)生大學(xué)英語在線寫作的認知心理進行了研究和探討。本書所匯報的實證研究主要采取質(zhì)性個案研究的方法，通過在句酷批改網(wǎng)的寫作任務(wù)測試，對受試者的表現(xiàn)和訪談進行數(shù)據(jù)分析和編碼。研究結(jié)果顯示，句酷批改網(wǎng)的在線寫作改變了受試者的傳統(tǒng)寫作方式，受試者針對在線反饋