本書(shū)分為論文準(zhǔn)備和論文撰寫(xiě)兩部分，第一部分是論文準(zhǔn)備。該部分的第1章介紹了畢業(yè)論文寫(xiě)作的基本知識(shí)和信息。第2章介紹了學(xué)術(shù)文獻(xiàn)檢索的基本知識(shí)和方法。第3章采用Shon(2015)的閱讀密碼系統(tǒng)作為閱讀工具，使文獻(xiàn)閱讀高效快速，該工具也為畢業(yè)論文的寫(xiě)作提供了支撐。第4章從文體的角度指出提升英語(yǔ)學(xué)術(shù)寫(xiě)作水平的途徑。第二部分是

本書(shū)屬于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育與價(jià)值觀培育方面的著作，內(nèi)容深入淺出，適合相關(guān)人士閱讀。書(shū)中主要由互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代創(chuàng)業(yè)教育概述、價(jià)值觀培育基本理論、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育路徑、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育影響因素、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育體系、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育人才培養(yǎng)目標(biāo)等方面組成。全書(shū)以大學(xué)生創(chuàng)業(yè)為研究對(duì)象，對(duì)大學(xué)生業(yè)教育相關(guān)理論簡(jiǎn)要闡述后，再針對(duì)其創(chuàng)業(yè)教育理論、價(jià)

本書(shū)內(nèi)容以求學(xué)時(shí)間線和求學(xué)過(guò)程中的所感所悟兩個(gè)維度構(gòu)成，詳述了一位理工科專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生從初抵英國(guó)，被世界名校錄取，直到在世界著名的課題組參與科研并取得研究成果的成長(zhǎng)歷程和留學(xué)生活的心得體會(huì)。

本書(shū)擬通過(guò)厘清“學(xué)科組織”的生態(tài)屬性及其知識(shí)生產(chǎn)的本質(zhì)特征，借鑒生態(tài)位原理，闡明學(xué)科生態(tài)位的基本理論，分析特色學(xué)科的理想生態(tài)位與資源獲取能力之間的內(nèi)在關(guān)系，提出一個(gè)基于生態(tài)位的地方高校特色學(xué)科資源獲取能力綜合評(píng)價(jià)方法，歸納地方高校特色學(xué)科的成長(zhǎng)規(guī)律，豐富學(xué)科建設(shè)理論。地方高校特色學(xué)科要擺脫資源匱乏之窘境，就要追求較高層

本書(shū)是第三本案例集，是一線教師在教學(xué)中獲得的寶貴經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。案例集分為上篇(文學(xué)類(lèi))和下篇(理學(xué)類(lèi))，涉及通識(shí)教育類(lèi)課程、專(zhuān)業(yè)課程、實(shí)驗(yàn)課程等。每篇案例都由“課程思政”總體目標(biāo)、各章節(jié)建設(shè)要點(diǎn)、3-4個(gè)教學(xué)案例構(gòu)成。為了更具參考價(jià)值，教學(xué)案例都詳細(xì)列出了案例主題、結(jié)合章節(jié)、案例意義、教學(xué)展示、案例反思，將教學(xué)方法和教學(xué)

本書(shū)主要內(nèi)容包括：引論、相關(guān)概念界定與辨析、重大突發(fā)事件與應(yīng)用技術(shù)大學(xué)思政教育的內(nèi)在聯(lián)系、應(yīng)用技術(shù)大學(xué)思政教育的發(fā)展演變及主要特征、特殊背景下應(yīng)用技術(shù)大學(xué)思政教育路徑創(chuàng)新的理論基礎(chǔ)、特殊背景下應(yīng)用技術(shù)大學(xué)思政教育面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)、特殊背景下應(yīng)用技術(shù)大學(xué)思政教育的路徑創(chuàng)新等。

本書(shū)以高等教育出版社2021年版統(tǒng)編教材為理論指導(dǎo)，結(jié)合建筑行業(yè)對(duì)建設(shè)行業(yè)人才綜合素質(zhì)的要求，著重突出學(xué)生主動(dòng)實(shí)踐和開(kāi)放生成，在教材內(nèi)容的編排上充分體現(xiàn)了理論與實(shí)踐相結(jié)合、顯性教育與隱性教育相結(jié)合的理念，致力于培育符合建筑行業(yè)和國(guó)家發(fā)展需要的時(shí)代新人。

本書(shū)結(jié)合國(guó)家政策與發(fā)展戰(zhàn)略,通過(guò)系統(tǒng)的知識(shí)、豐富的案例和課堂活動(dòng),全面介紹了大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的相關(guān)理論與實(shí)踐知識(shí)，有助于大學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀，提升就業(yè)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。本書(shū)分為就業(yè)篇與創(chuàng)業(yè)篇，共11章，其中第一至第四章對(duì)大學(xué)生就業(yè)的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行了介紹，第五至第十章對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行了介紹，最后一章則對(duì)互

本課題聚焦我國(guó)普通高校本科生學(xué)習(xí)，通過(guò)對(duì)“就業(yè)困境”下大學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查，考察普通高校大學(xué)生在大學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中面臨的困難與挑戰(zhàn)，揭示中國(guó)大學(xué)生學(xué)習(xí)文化“黑箱”，并通過(guò)對(duì)國(guó)外相關(guān)教育經(jīng)驗(yàn)的考察與比較，探討有針對(duì)性、可行性的教育支持路徑。

微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)與案例