本書基于國內(nèi)外當(dāng)下的媒介使用，以及對(duì)數(shù)字化存在、社會(huì)比較、媒介偏向、技術(shù)想象、信息價(jià)值觀、機(jī)器信任、具身性、離身性、后人類主義、超人類主義、流行與反流行、共情、主觀幸福感、認(rèn)知失真、對(duì)話與文化等重要社會(huì)現(xiàn)象關(guān)鍵詞的探究,對(duì)傳播理論與媒介現(xiàn)象進(jìn)行梳理、闡述與展望。較之經(jīng)驗(yàn)性的研究方法論,本書更傾向于借助直觀的社會(huì)觀察以及

本書以專題講授為架構(gòu)，通過十講的形式對(duì)影視藝術(shù)和媒介融合進(jìn)行闡述和挖掘，將傳統(tǒng)影視藝術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)融入后從舊媒介走向新媒介的影視藝術(shù)加以融匯提煉，有助于讀者對(duì)融媒體時(shí)代的影視藝術(shù)進(jìn)行整體了解和把握。

本書是基于“雙師型”教師培養(yǎng)的教育碩士培養(yǎng)體系改革研究、高水平“雙師型”教育碩士培養(yǎng)體系建設(shè)提升工程項(xiàng)目資助下開發(fā)的系列教材之一。書中面向職業(yè)技術(shù)教育專業(yè)（信息技術(shù)）方向碩士的學(xué)習(xí)要求，設(shè)計(jì)了六章內(nèi)容。在編排內(nèi)容上，結(jié)合職教課程體系的標(biāo)準(zhǔn)與特點(diǎn)，本書適時(shí)地插入了關(guān)于職教課程教學(xué)設(shè)計(jì)的生動(dòng)案例，在配套的課后習(xí)題中也設(shè)計(jì)了

本書是以社交媒體為對(duì)象的傳播學(xué)研究譯著。凱特·艾科恩探討了我們年輕時(shí)的影像持續(xù)存在時(shí)的種種情境。許多青少年每天花數(shù)小時(shí)在社交媒體上發(fā)帖，而這些有可能留下將來令其后悔的素材，并且似乎無法彌補(bǔ)。與高中紀(jì)念冊(cè)或裝滿舊照片的鞋盒不同，社交媒體上所累積的信息會(huì)一直存在。曾經(jīng)轉(zhuǎn)瞬即逝的東西現(xiàn)在都被記錄和標(biāo)記下來，隨時(shí)可能浮出水面，

對(duì)《新媒體概論》第十版所論述的核心對(duì)象新媒體來說，不論是從政策、理論，還是從技術(shù)、形態(tài)、傳播實(shí)踐來看，每年都發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變。特別是在后疫情時(shí)代到來、媒體深度融合推進(jìn)、元宇宙概念形成等因素的共同作用下，新媒體形態(tài)的演進(jìn)更是大大加快了。因此，第十版的改動(dòng)更加符合論述對(duì)象的特征。新媒體概論第十版還將元宇宙納入知識(shí)框架，并面向

本書研究了社交媒體時(shí)代以教育程度分野的不同階層之間的知識(shí)差距。與主流的知識(shí)鴻溝研究不同的是，本研究把知識(shí)界定為主觀知識(shí)。本研究采用質(zhì)性研究法，以認(rèn)知框架理論為基礎(chǔ)，同時(shí)借用媒介素養(yǎng)論所界定的認(rèn)知工具，分析了不同教育程度的社交媒體用戶對(duì)近兩年不同性質(zhì)的媒體議題形成認(rèn)知的方式。本研究發(fā)現(xiàn)，具有較高教育程度的受訪者能夠使用更

本書是一部系統(tǒng)介紹傳媒經(jīng)濟(jì)學(xué)理論與實(shí)務(wù)的專著，在《傳媒經(jīng)濟(jì)學(xué)：理論歷史與實(shí)務(wù)》（第三版）的基礎(chǔ)上，結(jié)合近年傳媒業(yè)的變革，對(duì)理論研究與實(shí)踐創(chuàng)新等內(nèi)容進(jìn)行更新與增補(bǔ)。全書共十章，按理論、歷史與實(shí)務(wù)的大框架進(jìn)行構(gòu)建：前三章是理論，從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度分析傳媒業(yè)運(yùn)作的基本規(guī)律；第四章是歷史，梳理傳媒業(yè)的發(fā)展歷程；后六章為實(shí)務(wù)，研究傳媒

本書包括信息檢索、新一代信息技術(shù)、信息素養(yǎng)與社會(huì)責(zé)任3個(gè)單元，以及文檔處理、電子表格處理、演示文稿處理3個(gè)項(xiàng)目。

本書為江蘇省社科重大委托項(xiàng)目《縣級(jí)融媒體中心建設(shè)與運(yùn)營路徑研究》的最終成果。全書分為上、下兩編。上編為“調(diào)研報(bào)告”，由“區(qū)域性云平臺(tái)建設(shè)管理運(yùn)維模式創(chuàng)新研究”、“縣級(jí)融媒體中心動(dòng)態(tài)考核評(píng)價(jià)體系研究”、“縣級(jí)融媒體中心助推基層社會(huì)治理建設(shè)研究”、“縣級(jí)融媒體中心可持續(xù)發(fā)展路徑研究”、“地市級(jí)媒體融合發(fā)展的困境和對(duì)策研究”

隨著媒介進(jìn)入深度融合時(shí)代，以新聞?dòng)螒驗(yàn)榇�表的游戲化傳播已成為新的融合傳播樣態(tài)。游戲元素不僅是從新聞文本到新聞?dòng)螒虻年P(guān)鍵浮碼，更是區(qū)別新聞和游戲的重要的因素。同時(shí)，交互性是電子游戲的基本特征，反映在新聞?dòng)螒驅(qū)用嫔暇褪瞧渌�表意模式交互的敘事化。在此過程中，受眾感知層面沉浸式的體驗(yàn)也是非常重要的方面。這些問題都是傳播研究領(lǐng)域