本書是在上海市名師名校長課題《小學(xué)語文統(tǒng)編教材傳統(tǒng)文化資源的分析與應(yīng)用研究》研究成果的基礎(chǔ)上編寫而成。全書包括課題研究、教學(xué)案例與教學(xué)路徑以及特殊課型教學(xué)案例三部分內(nèi)容。書中不僅有理論研究成果的呈現(xiàn)，而且還有小學(xué)語文統(tǒng)編教材傳統(tǒng)文化資源的教學(xué)案例與教學(xué)路徑的具體講解。本書適合小學(xué)語文教師和從事基礎(chǔ)教育研究的相關(guān)人士閱讀

本書內(nèi)容緊扣上海市二期課改英語教材，練習設(shè)計包括單元測試、期中測試和期末測試，幫助學(xué)生系統(tǒng)梳理并鞏固所學(xué)知識，完善知識脈絡(luò)，提升綜合技能。每單元包括重點突破單元測試課外拓展三個板塊，不但兼顧基礎(chǔ)，而且通過舉一反三、形式多樣的練習來提高學(xué)生的綜合能力，強調(diào)知識的活學(xué)活用。本書適合六年級學(xué)期學(xué)生使用。

本書內(nèi)容緊扣統(tǒng)編版語文教材，由一線名師編寫。一課一練習，每課閱讀部分選取一篇與本課主題相關(guān)的課外閱讀文章，旨在讓學(xué)生從課內(nèi)走向課外，實現(xiàn)閱讀能力的延伸；單元設(shè)置綜合測試卷，讓學(xué)生能夠在學(xué)期的各個階段得到綜合評價。本書練習針對性強，能幫助學(xué)生更好地鞏固所學(xué)知識，提升技能。在切實減輕學(xué)生過重負擔的前提下，保證一定的練習量，

本書內(nèi)容緊扣統(tǒng)編版語文教材，練習設(shè)計包括單元練習、期中測試卷和期末測試卷，幫助學(xué)生系統(tǒng)地梳理、鞏固所學(xué)知識，完善知識脈絡(luò)，提升綜合技能。每單元包括基礎(chǔ)人人過關(guān)重點牢牢抓住拓展開開眼界單元綜合測試卷四個板塊，不但兼顧基礎(chǔ)，而且通過舉一反三、形式多樣的練習來提高學(xué)生的綜合能力，強調(diào)知識的活學(xué)活用。本書適合六年級學(xué)生學(xué)期使用

本書是一本教育隨筆集。作為一位教育工作者，作者奮斗在教育戰(zhàn)線已將近30年，從一名小學(xué)教師一直做到小學(xué)校長。在書中，作者完整地記錄了自己這段歷程中的酸甜苦辣。全書分四個部分，內(nèi)容分別對應(yīng)自己的四個成長階段：初當教師的內(nèi)心感受，在教學(xué)業(yè)務(wù)上的孜孜追求，援疆支教的人生體驗，擔任校長后對教育教學(xué)的思考與感悟。作者的敘述以故事的

本套作文童話文學(xué)，根據(jù)孩子年級的不同，編創(chuàng)了近百個生動有趣的童話故事，它所呈現(xiàn)的作文知識點，不是零散的、片段的，而是系統(tǒng)的、連貫的。它以小學(xué)語文教材中的作文知識點為支撐，每一冊對應(yīng)一個年級�？此篇毩ⅲ瑢崉t為一個整體。精彩的童話故事將它們串聯(lián)起來，將枯燥的作文知識文學(xué)化，讓孩子們在文學(xué)閱讀中去悟作文的寫法。 通過這樣特

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