過(guò)去我們的社會(huì)一直“談性色變”，如今這個(gè)觀念正在改變。再加上性教育已經(jīng)被納入了《未成年人保護(hù)法》，越來(lái)越多的人已經(jīng)意識(shí)到對(duì)孩子們進(jìn)行性健康教育的重要性和必要性，越來(lái)越多的人在不斷呼吁重視孩子的性健康教育，孩子的成長(zhǎng)不能缺了這一課。這套書(shū)的出版正是順應(yīng)了社會(huì)的這種需求。

過(guò)去我們的社會(huì)一直“談性色變”，如今這個(gè)觀念正在改變。再加上性教育已經(jīng)被納入了《未成年人保護(hù)法》，越來(lái)越多的人已經(jīng)意識(shí)到對(duì)孩子們進(jìn)行性健康教育的重要性和必要性，越來(lái)越多的人在不斷呼吁重視孩子的性健康教育，孩子的成長(zhǎng)不能缺了這一課。這套書(shū)的出版正是順應(yīng)了社會(huì)的這種需求。 胡萍老師從□001年開(kāi)始專注研究小學(xué)生性

過(guò)去我們的社會(huì)一直“談性色變”，如今這個(gè)觀念正在改變。再加上性教育已經(jīng)被納入了《未成年人保護(hù)法》，越來(lái)越多的人已經(jīng)意識(shí)到對(duì)孩子們進(jìn)行性健康教育的重要性和必要性，越來(lái)越多的人在不斷呼吁重視孩子的性健康教育，孩子的成長(zhǎng)不能缺了這一課。這套書(shū)的出版正是順應(yīng)了社會(huì)的這種需求。 胡萍老師從□001年開(kāi)始專注

兒童性教育專家胡萍老師20年一線教學(xué)成果 掃碼收聽(tīng)父母課堂，跟孩子一起學(xué)習(xí) 兒童性教育已被納入《未成年人保護(hù)法》 正式成為法律保護(hù)的教育內(nèi)容 《善解童真：兒童性教育讀本》 嚴(yán)格遵循孩子的認(rèn)知發(fā)展和心理發(fā)展規(guī)律編寫(xiě) 全面講解性別平等、珍愛(ài)生命、自我保護(hù)、個(gè)人成長(zhǎng)、家庭生活、同伴關(guān)系 讓中國(guó)父母和孩子從此不再

過(guò)去我們的社會(huì)一直“談性色變”，如今這個(gè)觀念正在改變。再加上性教育已經(jīng)被納入了《未成年人保護(hù)法》，越來(lái)越多的人已經(jīng)意識(shí)到對(duì)孩子們進(jìn)行性健康教育的重要性和必要性，越來(lái)越多的人在不斷呼吁重視孩子的性健康教育，孩子的成長(zhǎng)不能缺了這一課。這套書(shū)的出版正是順應(yīng)了社會(huì)的這種需求。 胡萍老師從□001年開(kāi)始專注研究

“善解童真·小學(xué)生*健康教育讀本”這套書(shū)分為六冊(cè)，每個(gè)年級(jí)一冊(cè)，每?jī)?cè)都沿著六大主題進(jìn)行講解——**平等、珍愛(ài)生命、自我保護(hù)、個(gè)人成長(zhǎng)、家庭生活、同伴關(guān)系，嚴(yán)格遵循孩子的認(rèn)知發(fā)展和心理發(fā)展規(guī)律，對(duì)不同年級(jí)的孩子講解的深度和廣度也不同，目的在于讓孩子的知識(shí)結(jié)構(gòu)不斷豐富，價(jià)值觀建構(gòu)不斷完善。為了方便父母與孩子同步學(xué)習(xí)，每一課

本書(shū)主要包括“一帶一路”新文化教育交流的戰(zhàn)略背景與中華民族與古絲綢之路沿線國(guó)家文化教育交流回顧，新中國(guó)與“一帶一路”相關(guān)幾十個(gè)國(guó)家新文化教育交流的狀況，我國(guó)新世紀(jì)教育交流與國(guó)際合作政策與留學(xué)情況與特點(diǎn)，我國(guó)在跨區(qū)域合作組織、國(guó)家群體及會(huì)議中的交流與成果，“一帶一路”國(guó)際合作高峰論壇與近七年文化教育交流成就，以及“一帶一

本書(shū)在內(nèi)容層次和形式安排上，以現(xiàn)代教育技術(shù)理論與實(shí)踐兩大領(lǐng)域知識(shí)為核心，統(tǒng)整教學(xué)設(shè)計(jì)、多媒體技術(shù)和信息技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)等學(xué)科知識(shí)，構(gòu)建能體現(xiàn)師范意識(shí)、媒體素養(yǎng)、創(chuàng)新能力相統(tǒng)一的數(shù)字化、層次化、立體化的新形態(tài)教材。根據(jù)教師教育專業(yè)能力培養(yǎng)規(guī)格，結(jié)合師范生現(xiàn)代教育技術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)要求，從理論基礎(chǔ)、媒體應(yīng)用、發(fā)展趨勢(shì)、實(shí)驗(yàn)實(shí)踐四個(gè)層

郭紹綱先生是新中國(guó)培養(yǎng)的第一批藝術(shù)家和美術(shù)教育家。在其近80年的生命中，其美術(shù)教育經(jīng)歷超過(guò)了60年，而且覆蓋了美術(shù)教育的幾乎所有領(lǐng)域。本書(shū)對(duì)郭紹綱教授的美育思想進(jìn)行全面的收集和梳理。上編重點(diǎn)通過(guò)對(duì)郭紹綱教授撰寫(xiě)的文章進(jìn)行全面的整理和回顧，以時(shí)間為序以其所關(guān)注的領(lǐng)域?yàn)轭愡M(jìn)行章節(jié)劃分。下編通過(guò)對(duì)其藝術(shù)和藝術(shù)教育這兩個(gè)角度收

本書(shū)基于寬恕心理領(lǐng)域國(guó)內(nèi)外以往的研究，采取整合的人際互動(dòng)視角，將寬恕的研究范疇定義為人際傷害事件雙方在動(dòng)機(jī)、認(rèn)知、情感和行為上逐漸由消極向積極轉(zhuǎn)變的過(guò)程，包括受害者視角的人際寬恕，以及冒犯者視角的自我寬恕和尋求寬恕。在此基礎(chǔ)上，針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生人際沖突和傷害的情況以及寬恕心理特點(diǎn)展開(kāi)調(diào)查，確認(rèn)當(dāng)代中國(guó)大學(xué)生寬恕心理與心理