本書內(nèi)容包括：新時期勞動教育的指導思想與目標、五育融合的勞動教育課程體系建構、綜合主題類勞動教育聯(lián)動實施模式、學校綜合主題類勞動教育課程實施路徑、綜合賦能的勞動教育優(yōu)質(zhì)基地建設、綜合育人理念與學校教學方式變革、學校勞動教育課程實施管理與評價、勞動教育專題

本書主要包括：新媒體背景下初中英語閱讀教學中思政元素的融入研究、項目式學習模式下高中英語教學與勞育的融合、主題語境下實施高中英語課程思政的意義與策略等內(nèi)容。

本書以分析現(xiàn)狀、闡發(fā)理論、服務現(xiàn)實為方向，在剖析我國義務教育階段民辦學校風險的主要成因及防范對象的基礎上，對政府在化解義務教育階段民辦學校辦學風險中的責任及履責路徑進行分析，對義務教育階段民辦學校規(guī)避自身辦學風險的路徑選擇問題進行探討。

本書共十章，內(nèi)容包括：緒論、潤澤教育概述、溫潤學校的潤澤管理模式、沃潤師生的德育潤化過程、澆潤學生的校本課程開發(fā)、豐潤教學的科研能力引領、涵潤教師的青藍工程實施、浸潤校園的文化環(huán)境構建、潤澤教育的成效與展望、潤澤心語。

本書分為棘手學生、班級管理、師生關系、教育機智四部分，收錄了《我和京京的“血淚史”》《“抖動”班級的故事》《給爸爸的32封信》《我就是“黑色”》《一個毛線團，幸福開心果》《一把鑰匙》等文章。

本書以我國高中課程改革為背景，對廣東省廣州市四所學校30位教師在課程實施中的情緒變化進行了個案調(diào)查，試圖揭示課程實施與教師情緒之間的互動關系。具體內(nèi)容包括：變革時代的教師與教學；情緒革命中的教育研究；中國的高中課程改革；研究目的和意義；課程實施；教師改變；情緒概述等。

《中小學藝術教育研究》是由北京師范大學中國藝術教育研究中心策劃，中國藝術學理論學會藝術教育專業(yè)委員會、北京師范大學啟功書院、北京現(xiàn)代藝術學校共同協(xié)辦，中國國際廣播出版社編輯出版的全國首本聚焦中小學藝術教育的學術輯刊。本書是創(chuàng)刊正式出版的第1輯，全書開設了大家論藝、數(shù)說藝教、藝線訪談、舞蹈教育、音樂教育、美術（含書法）教

本書基于語文核心素養(yǎng)關于思維的發(fā)展與提升要求,對高中階段作文批判性思維的培養(yǎng)進行了探索,形成一套較為系統(tǒng)的教學訓練課程。內(nèi)容包括:作文中常見常用的批判性思維理論;圍繞著批判性思維理論的20堂精品課:邏輯思維與寫作關聯(lián)系列;訓練思維思辨性的50份精品作業(yè)系列;訓練辯證思維的90秒現(xiàn)場作文的課前演講系列(150個精品話題)

本書根據(jù)上海考生復習進度,將2022年的上海市高考語文一模、二模試題做了詳細的分類匯編,供學生在第一輪、第二輪復習時使用。本書題目嚴格符合新高考對考生的考查要求,確保不超綱。為廣大師生節(jié)省了資料搜集和整理的寶貴時間,可以更好地服務于廣大師生的學習和教學。

本書是開展區(qū)域交流研訓、助力教師專業(yè)成長、高質(zhì)量推進茂名市中小學教師研訓的實踐和思考。本書共分為五部分，第一部分是搭建平臺，引領教師專業(yè)成長。第二部分是理論探索，對課題進行研究、引領和提升。第三部分，區(qū)域研訓，推動教師專業(yè)成長。第四部分是校本研修，助力教師專業(yè)發(fā)展。第五部分信技賦能，著力教師專業(yè)成長。