走進診室，面對患者，總有解釋不完的話。因為對健康的關(guān)注點不同，以及健康知識的信息不平衡，所以患者會產(chǎn)生諸多疑問，醫(yī)生恨不得傾囊相授。但關(guān)鍵在于患者很多，而醫(yī)學(xué)不是三言兩語就能解釋清楚的，于是，醫(yī)生就把最精要的話，應(yīng)該怎樣做的事，三句并作兩句，甚至一句，講給患者，而略去了為什么要求這樣做。這樣一來，醫(yī)患間就會產(chǎn)生

本書以馬克思主義理論為指導(dǎo)，立足于共享發(fā)展的現(xiàn)實背景，在對馬克思主義公正理論、中國傳統(tǒng)公正思想和國外公正理論資行梳理、闡釋和辯證思考的基礎(chǔ)上，探索實現(xiàn)我國公正的理論和實踐路徑，以期為人民共享發(fā)展成果提供理論和實踐借鑒。

本書以全面推進醫(yī)院精益財經(jīng)體系建設(shè)為中心，以建立現(xiàn)代醫(yī)院管理制度、推動醫(yī)院高質(zhì)量發(fā)展為指導(dǎo)，以加強醫(yī)院經(jīng)濟運營、提升醫(yī)院管理水平為目標，結(jié)合對醫(yī)院運營管理實踐和信息技術(shù)發(fā)展趨勢的把握，從“政策理論研究、管理體系構(gòu)建、信息化建設(shè)支撐、醫(yī)院管理案例”多個角度對醫(yī)院精益財經(jīng)數(shù)字化轉(zhuǎn)型理論與實務(wù)、運營管理體系建設(shè)進行研究，形成

本書是一部反映成都市衛(wèi)生健康事業(yè)發(fā)展和居民健康狀況的統(tǒng)計資料匯編。本書根據(jù)屬地化管理的原則較系統(tǒng)地收錄了2001至2020年成都市23個區(qū)(市)縣的衛(wèi)生健康統(tǒng)計數(shù)據(jù)，并按經(jīng)濟類型、機構(gòu)類別、機構(gòu)等級、床位規(guī)模等要素對統(tǒng)計指標進行了分類展示。全書分為8個部分，即醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)、衛(wèi)生人員、衛(wèi)生設(shè)施、衛(wèi)生經(jīng)費、醫(yī)療服務(wù)、基層醫(yī)

本書為醫(yī)院迎接醫(yī)保支付改革和提高病案首頁數(shù)據(jù)質(zhì)量所需知識設(shè)計的知識點問答和訓(xùn)練題庫。百問篇包括政策、管理、實踐章，不少于100問；百題包括基本知識（DRG/DIP基本知識、病案首頁填寫規(guī)范、ICD編碼基本知識）和臨床實際案例兩大類，不少于200題。紙質(zhì)書與云端題庫、云端視頻課、索引相結(jié)合，提供多種練習方式，以淺顯易懂的

健康傳播是一個發(fā)展迅速、應(yīng)用廣泛的前沿領(lǐng)域。本書對與健康護理相關(guān)的傳播議題進行了精細的介紹，內(nèi)容完整透徹、富于洞見，可以讓人們更好地應(yīng)對老齡化社會的到來。對于健康傳播決策者、研究者、大學(xué)生以及從業(yè)人員來說，都是一個不錯的選擇。本書將理論與實踐融為一體。作者不僅闡述了態(tài)度和行為方面的基礎(chǔ)理論，而且推介了健康傳播活動必備的

本書從離散選擇實驗設(shè)計入手，從醫(yī)患雙方的視角來尋找答案。本書共計兩大部分，第一部分為工具形成與研制，主要介紹離散選擇實驗及醫(yī)患共同決策工具的形成與研制過程，以及目前的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀。第二部分為實證研究，主要介紹以中藥注射劑抗腫瘤治療的臨床決策過程為例，從醫(yī)患雙方分別明確其屬性偏好，識別關(guān)鍵屬性與問題，探究醫(yī)患共同決策、

本書是基于人體生理學(xué)編寫的一本理論與實踐相結(jié)合的教材，主要涵蓋肌肉與運動、血液循環(huán)、呼吸、消化、泌尿、內(nèi)分泌、生殖和免疫等內(nèi)容。只有在了解機體各個器官正常功能的基礎(chǔ)上，才能正確認識人體活動的基本原理，進而理解各種疾病的發(fā)病機理。通過本書的學(xué)習，讀者可掌握生理學(xué)的基本理論，了解人類健康的發(fā)展方向，指導(dǎo)自身的健康生活。本書

本書從理論視角和運作實踐兩方面入手分析當前健康中國建設(shè)背景下健康傳播面臨的形勢和問題，選取具有廣泛代表性和影響力系列成功機構(gòu)和個人IP案例，探討新形勢下做好健康傳播IP的實踐經(jīng)驗，并以短視頻時代為例講解從“0”到“百萬”粉絲的IP打造操作技巧，進而講解基于IP化運營的產(chǎn)媒融合之道。本書以當下成功的大健康類案例（以官方為

本書包括一個總報告和六個專題報告�？倛蟾嬷攸c闡述健康融入全生命周期各階段政策的趨勢與意義、現(xiàn)狀與成效、問題與挑戰(zhàn)、路徑與對策；六個專題報告分別從人的孕育階段（出生以前）、托育階段（0～3歲）、教育階段（3～18歲）、職業(yè)階段（18～60歲）、養(yǎng)老階段（60歲以后）、臨終關(guān)懷階段（生命晚期），闡述各個時期將健康融入所有政