本書闡述了教學軟件系統(tǒng)設計者應該了解的基本理論觀點、設計方法與過程模式；通過對優(yōu)秀教學軟件作品的案例分析，說明了教學軟件系統(tǒng)的設計理念、要素與結構；結合網絡教育應用發(fā)展趨勢，闡述了各種網絡教學軟件的設計架構與指導原則以及設計過程中的常見誤區(qū)，提供了各類教學軟件系統(tǒng)的評價參照標準。

本書是高等職業(yè)教育新形態(tài)一體化教材。本書以教育部頒發(fā)的一系列關于心理健康教育文件精神為指導，針對高職高專學生常見的十二大困心理擾來編寫：適應、情緒、自我意識、人格、學習、人際交往、網絡、壓力管理、戀愛與性、生涯、團隊合作、危機干預。理論部分本著夠用的原則，重點放在如何調適心理狀態(tài)和提高心理素質上，體現(xiàn)針對性、知識性、實

基于哲學、心理學和社會學的基本理論，本書系統(tǒng)地介紹了現(xiàn)代教育學新的學科發(fā)展方向，即基于學生提問和沉默的啟發(fā)式教學法；揭示了在教學目標、教學內容、教學方法層面教育創(chuàng)新的啟發(fā)式對話與啟發(fā)式沉默之間的關系；表明了說話和沉默反映的人們的兩種基本狀態(tài)——向外開放和對內深化，是對世界和人的本質的兩種基本看法，并由此產生兩種不同的教

本書是作者有關課程與教學的研究成果的部分匯總。本書主要從跨學科視角探討課程與教學實踐、研究中的現(xiàn)象和熱點問題，如PPT型教師、文化成人、教學設計與倫理道德、教學改革與核心素養(yǎng)、教科書研究學術史等。書中特別對核心素養(yǎng)的養(yǎng)成做了多維度分析，提出了建設性的意見。作為專題性研究，本書在跨學科視域下課程與教學方面具有一定的理論參

《大成智慧教育初探》以錢學森歷時四年（1978年6月至1981年4月）改建國防科技大學的理論和實踐為基礎，結合他長期的科學研究和對中國教育現(xiàn)代化的探索和實踐，嘗試初步勾勒出錢學森教育思想體系。錢學森創(chuàng)新教育思想體系，是以錢學森技術科學教育觀、系統(tǒng)科學教育觀、大成智慧學教育觀、以德育人教育觀等構建的教育思想體系。這個體系

書稿從科研的角度，用理論和實踐互相滲透、互相證明的方式，以海淀區(qū)教師素養(yǎng)提升課堂行為大數(shù)據(jù)分析項目的過程和結果進行挖掘、分析、呈現(xiàn)、總結和反思，沉淀出大數(shù)據(jù)時代、智能時代教師素養(yǎng)提升的“海淀經驗”，形成基于大數(shù)據(jù)對教師進行培訓、提升的“海淀模式”，積累學�；�于大數(shù)據(jù)提升課堂教學水平的“海淀案例”。第一章主要介紹本書基本

《杰出青少年素質養(yǎng)成手冊》從管理目標、學習、交際、自制力、獨立思考和解決問題六大方面，分享如何喚醒青少年的自我培養(yǎng)意識，助力其養(yǎng)成優(yōu)秀的意志品質，從而能夠面對人生路上的難題，戰(zhàn)勝自己，健康成長，成為杰出人才。書中案例來自作者在家庭教育領域深耕多年的實踐，真實、生動，具有很強的感染力，希望引起家長和孩子的關注和思考。

《在線教育運營之道》對在線教育機構人員進行系統(tǒng)性、實戰(zhàn)性的運營指導，從在線教育機構關心的流量、轉化、產品、服務、數(shù)據(jù)、管理等方面入手，結合互聯(lián)網、教育、心理、管理等領域的經典總結，為教育機構和教育從業(yè)者提供了專業(yè)的方法論、實戰(zhàn)技巧和落地案例，幫助大家快速上手，高效落地，精準提升運營技能。另外，本書通過對線上的“教和學”

本書緊貼部隊士官人才隊伍建設需要和士官崗位任職需求，以士官生勞動意識與勞動技能培育為基礎，將士官生必備勞動技能培養(yǎng)與部隊“五小工”技能需求有機銜接、高度融合，進一步豐富了士官生勞動教育課程內容，促進士官生能力素質全面提升。本書圍繞士官生開展“五小工”志愿服務活動技能需求，共設計了7個章節(jié)，大致分為兩個部分。第一部分主要

本書分為六章：第一章、智慧賦能教育變革；第二章、無邊界的學習；第三章、教師會被人工智能取代嗎？第四章、第四章、“AI+教師”協(xié)同教學的實踐形態(tài)；第五章、第五章、智慧教師核心素養(yǎng)；第六章、技術驅動下的教師專業(yè)發(fā)展，分別從智慧教育與智慧學習環(huán)境下的智慧教師專業(yè)發(fā)展進行探討。