本書分核心素養(yǎng)——當(dāng)代基礎(chǔ)教育的DNA、數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的理念概述、數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的教育踐行、教師專業(yè)素養(yǎng)的自我提升四部分，具體內(nèi)容包括：核心素養(yǎng)的價值取向、核心素養(yǎng)的認(rèn)識現(xiàn)狀、核心素養(yǎng)的概念探索、核心素養(yǎng)的構(gòu)成框架等。

本書從融化課改理念、優(yōu)化教學(xué)方法、活化案例設(shè)計、強化教學(xué)反思、深化教研探索五個方面，以鮮活的語文教學(xué)案例，展現(xiàn)了語文教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵和重點。

學(xué)科·英語整合課程LightUpScience是一門將科學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)和英語語言學(xué)習(xí)有機整合的創(chuàng)新課程。該課程基于我國的中小學(xué)科學(xué)和英語雙重課程標(biāo)準(zhǔn)，由外研社聯(lián)合麥克米倫出版集團專為我國中小學(xué)生傾力打造。課程旨在為學(xué)生未來能夠成為具有國際視野、掌握通用語言和核心知識、能與世界溝通、參與知識創(chuàng)新和科技創(chuàng)新的高素質(zhì)國際化公民奠

伊阿宋與阿爾戈英雄們的故事是最早被記載的希臘神話之一，伊阿宋也是古代世界中最厲害的英雄之一。國際著名插畫家、童書作家羅伯特·伯德縱覽所有版本的伊阿宋和金羊毛故事后，精選了其中最重要的18個情節(jié)(包括金羊毛的來歷、召集英雄、菲紐斯與婦人鳥、斯延法利斯湖食人鳥、伊阿宋的三個任務(wù)等)，用豐富、細(xì)膩的視覺語言和文字完整再現(xiàn)了這

基于生活的項目式學(xué)習(xí)是一種以問題為驅(qū)動，以學(xué)生為中心，以解決現(xiàn)實問題為目標(biāo)的教學(xué)組織形式和方法�！蹲屍卟噬�活更明亮——基于生活的項目式學(xué)習(xí)案例》一書整理介紹了高新七小在三年項目式教學(xué)實踐中形成的多個優(yōu)秀、操作性較強的成熟案例，如《風(fēng)箏節(jié)》《杜絕高空拋物》《絲綢之路》《走進(jìn)大秦嶺》《建國七十年，小家大情懷》等。這些教學(xué)案

本書收錄了教師們在工作中對特殊學(xué)生的教育輔導(dǎo)案例，體現(xiàn)了教師們對學(xué)生成長的呵護(hù)，尊重每一個生命個體。教師組織開展的主題班會和主題隊會的活動設(shè)計方案和活動反思，體現(xiàn)了學(xué)校德育工作的主要途徑。在日常工作中，教師和班主任組織開展的實踐活動，直接切中了培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這一根本問題，實踐育人，潤物無聲。本書還選

本書從為讀者提供實際角度出發(fā)，共用九章內(nèi)容系統(tǒng)化地為讀者講述中小學(xué)數(shù)學(xué)的基本認(rèn)識，數(shù)學(xué)教育的兩個基本道理，小學(xué)數(shù)學(xué)能力培養(yǎng)，小學(xué)數(shù)學(xué)問題解訣學(xué)習(xí)與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的課堂分析，數(shù)學(xué)思維與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中思維能力的培養(yǎng)，教學(xué)中加強教師課堂多元評價能力，數(shù)學(xué)素質(zhì)教育，基于生命教育理念影響下的小學(xué)教育管理研究，教學(xué)理念、目標(biāo)創(chuàng)新的確立與

本書以互動為核心，以交互式電子白板為媒介，以課例為載體，深入剖析英語課堂教學(xué)全過程的互動導(dǎo)入、互動學(xué)習(xí)、互動實踐、互動創(chuàng)新、互動評價五個環(huán)節(jié)的互動設(shè)計與實踐效益。

本書是北京市通州區(qū)玉橋小學(xué)開展這一課題的階段性成果記錄。有思考，有實踐；有深度的科研，也有扎實的行動。

德育對于學(xué)生來說，是為未來良好的發(fā)展奠定重要基礎(chǔ)。德育可以在學(xué)生心靈深處播下良好的做人道理和社會公德的種子，使學(xué)生最終成為有益于他人、有益于社會的人。同時，德育又是每一個教育工作者應(yīng)盡的職責(zé)。對學(xué)生進(jìn)行良好的道德教育是廣大教育工作者所肩負(fù)的歷史使命。本書稿即圍繞德育展開。本書稿是一本有關(guān)“育人”工作的文集，是一所小學(xué)的