本書緊緊圍繞推進習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦，堅持政治引領和價值引領，堅持問題導向和目標導向相結(jié)合，精準把握為思政課教師教學服務的定位，致力于滿足教師教學需要，以線上線下混合式教學設計方式積極探索教材體系向教學體系轉(zhuǎn)化，為教師提供教學拓展資料。

本書以新時代高等醫(yī)學院校醫(yī)學生為研究對象，以馬克思主義立場、觀點和方法為指導，遵循思想政治教育內(nèi)容構(gòu)建規(guī)律，采用歷史分析法、比較分析法、一般系統(tǒng)論法等，從基本概念界定著手，研究醫(yī)學生思想政治教育內(nèi)容的歷史發(fā)展狀況，古今中外可供繼承、借鑒的醫(yī)學生思想政治教育內(nèi)容，調(diào)查分析當前醫(yī)學思想政治教育取得的成效、成功經(jīng)驗做法與存在

本書主要研究高校大學生思想政治教育創(chuàng)新與實踐，分析高校大學生思想政治教育創(chuàng)新的方式方法，對從事高校大學生思想政治教育方面的研究學者與工作者有學習和參考的價值。

在新媒體時代，隨著網(wǎng)絡信息傳播技術、數(shù)字化技術、移動互聯(lián)網(wǎng)技術的快速發(fā)展，新媒體得到了越來越廣泛的應用。由于新媒體技術在信息收集、信息內(nèi)容與形式、信息傳播途徑等方面的突出特性，促使社會大眾在獲取信息、互相交流時的個性特征、語言特點、行為方式、思想意識等方面產(chǎn)生了很大的改變。目前高校大學生是新媒體技術使用最為廣泛、最為活

教師作為高校教學活動開展的核心，優(yōu)化教師隊伍管理機制是提升教學質(zhì)量的重要手段。本書以高校師資管理優(yōu)化為研究基點，探索教師隊伍管理的升華手段，同時本書也分析了產(chǎn)品設計課程開發(fā)的方法，指出高校教師管理對產(chǎn)品設計課程改革的內(nèi)在價值。本書還介紹了教育原理與教師教育、教師身份的建構(gòu)與認同、教師道德、教師專業(yè)素養(yǎng)、教師學習、產(chǎn)品設

本書共六章，具體內(nèi)容包括：高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育概述、發(fā)達國家的創(chuàng)業(yè)教育分析、中國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀調(diào)查、高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育具體手段、基于互聯(lián)網(wǎng)視角下高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的營銷新挑戰(zhàn)、中國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實踐案例。

《新時代大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究與探索》是作者立足新時代對大學生就業(yè)形勢的研究成果的總結(jié)。開展創(chuàng)業(yè)教育是新世紀對我國高等教育的新要求，是高等教育走向大眾化、走出困境的必然選擇，也是對當前我國大學生創(chuàng)業(yè)進行反思的結(jié)果。在當前大學生就業(yè)形勢十分嚴峻的情況下，大學生創(chuàng)業(yè)作為解決就業(yè)問題的一項措施日益受到政府和社會各界的關注，在

本書在吸收國內(nèi)外有關高技術技能型人才培養(yǎng)最新理論成果的基礎上，從實證分析的角度以電子商務這個社會吸引力較強、與社會經(jīng)濟發(fā)展關系密切的專業(yè)為樣本、展開的高端技術技能型人才培養(yǎng)——職業(yè)教育本科培養(yǎng)方案設計研究，同時構(gòu)建高端技術技能型人才培養(yǎng)的出口標準——學生學業(yè)成就評價體系框架，并對高端技術技能型人才培養(yǎng)的師資基礎——職教

面對激烈的市場競爭，大學生如何在就業(yè)過程中充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，提高自身的就業(yè)能力，對于后續(xù)發(fā)展具有重要意義。要想實現(xiàn)長遠發(fā)展，就必須對大學生的職業(yè)生涯進行規(guī)劃，并給予其適當?shù)木蜆I(yè)指導。本書從大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的概念入手，介紹了大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟、職業(yè)生涯規(guī)劃書、大學生興趣的提升策略、大學生職業(yè)能力的提升策略、大學

本書分七章，內(nèi)容包括：思想政治教育中的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、開展大學生思想政治教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的思維模式、大學生創(chuàng)業(yè)模式的理論分析等。