本書(shū)以白璧德1910年版《新拉奧孔》為底本翻譯，包括藝術(shù)的偽古典主義混淆和藝術(shù)的浪漫主義混淆兩部分，其中藝術(shù)的偽古典主義混淆由模仿理論、詩(shī)歌措辭、萊辛與“拉奧孔”三部分組成，藝術(shù)的浪漫主義混淆由自發(fā)的理論、柏拉圖主義者與偽柏拉圖主義者、浪漫主義藝術(shù)中的聯(lián)想內(nèi)容組成。

本教材適用于全國(guó)高等院校藝術(shù)與設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)課教學(xué)。全書(shū)內(nèi)容具有典范性、啟發(fā)性、實(shí)用性、創(chuàng)新性等特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際教學(xué)采用理論實(shí)訓(xùn)應(yīng)用三段式教學(xué)思路，通過(guò)理論學(xué)習(xí)及循序漸進(jìn)的課題訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的色彩觀察能力、審美能力、想象能力、分析能力、構(gòu)成能力及表現(xiàn)能力。 本教材內(nèi)容分為三章：第1章色彩基礎(chǔ)理論，主要是設(shè)計(jì)色彩基礎(chǔ)

本書(shū)是關(guān)于藝術(shù)論域的符號(hào)學(xué)研究專(zhuān)著。本書(shū)嘗試解決了這樣一個(gè)問(wèn)題作為一門(mén)意義之學(xué)，符號(hào)學(xué)如何走向藝術(shù)論域，如何解決意義非常特殊的對(duì)象藝術(shù)，因?yàn)楹芏嗳苏J(rèn)為藝術(shù)具有無(wú)目的性，追求意義甚至?xí)�破壞藝術(shù)，藝術(shù)的意義不可言傳。本書(shū)嘗試將作為意義之學(xué)的符號(hào)學(xué)與無(wú)目的之實(shí)踐的藝術(shù)相結(jié)合，重新審視我們對(duì)藝術(shù)的認(rèn)識(shí)，既能考察和推進(jìn)符號(hào)學(xué)理論

冬心雜記（一函一冊(cè)）

本書(shū)主要內(nèi)容包括：設(shè)計(jì)回望中的批評(píng)之維度、當(dāng)下設(shè)計(jì)的批評(píng)性思考、批評(píng)作為一種設(shè)計(jì)方法論、設(shè)計(jì)批評(píng)譯叢，共四部分。具體包括：《設(shè)計(jì)的第三性邏輯》《宋代節(jié)日造物中文人意趣的浸潤(rùn)》《竹器戀語(yǔ)：關(guān)于古代中國(guó)優(yōu)雅拜物主義》等。

本書(shū)共六章，內(nèi)容包括：后經(jīng)典敘事學(xué)理論思潮下設(shè)計(jì)的敘事選擇、作為“文本游戲”的敘事設(shè)計(jì)、作為“劇場(chǎng)事件”的敘事設(shè)計(jì)、作為主體交往的敘事設(shè)計(jì)、基于本土文化的中國(guó)敘事設(shè)計(jì)等。

本書(shū)內(nèi)容共分五個(gè)章節(jié)，涵蓋了數(shù)字藝術(shù)的多個(gè)重要方面，包括藝術(shù)與設(shè)計(jì)、藝術(shù)的主要類(lèi)型、設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)圖形圖像技術(shù)、美育與中華美學(xué)精神，本書(shū)主要定位于計(jì)算機(jī)和藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，特別是數(shù)字媒體相關(guān)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)教材，內(nèi)容采用“藝術(shù)”+“技術(shù)”的編寫(xiě)思路，同時(shí)融入美育與中華美學(xué)精神等一些思政內(nèi)容。本書(shū)針對(duì)涉及藝術(shù)和技術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的群體

本書(shū)共八章，探討時(shí)尚設(shè)計(jì)政策與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)系脈絡(luò)，剖析英國(guó)、法國(guó)、意大利、美國(guó)、日本、韓國(guó)等國(guó)家不同時(shí)期時(shí)尚產(chǎn)業(yè)與設(shè)計(jì)政策的關(guān)系，以時(shí)尚品牌為典型個(gè)案切入，借鑒歷史經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)當(dāng)下。

《設(shè)計(jì)藝術(shù)心理學(xué)》（第二版）共分緒論、設(shè)計(jì)師心理與設(shè)計(jì)藝術(shù)、消費(fèi)者心理與設(shè)計(jì)藝術(shù)、設(shè)計(jì)藝術(shù)審美與評(píng)價(jià)四大部分，包含設(shè)計(jì)藝術(shù)心理學(xué)概述、設(shè)計(jì)藝術(shù)心理的生理機(jī)制、設(shè)計(jì)師信息加工、設(shè)計(jì)師心理特性、消費(fèi)者需要與動(dòng)機(jī)、消費(fèi)群體心理分析、設(shè)計(jì)藝術(shù)審美心理與審美構(gòu)成、設(shè)計(jì)藝術(shù)創(chuàng)造與心理評(píng)價(jià)等九章。本教材理論與實(shí)踐相結(jié)合，系統(tǒng)結(jié)構(gòu)完整

本教材以“立德樹(shù)人”為宗旨，重點(diǎn)以美術(shù)、設(shè)計(jì)、音樂(lè)、舞蹈等主要藝術(shù)門(mén)類(lèi)的發(fā)展源流、基本類(lèi)型、藝術(shù)特征等內(nèi)容為框架結(jié)構(gòu)，分門(mén)別類(lèi)闡述各藝術(shù)門(mén)類(lèi)的藝術(shù)語(yǔ)言及其鑒賞方法，并輔以經(jīng)典藝術(shù)鑒賞案例，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略藝術(shù)的獨(dú)特魅力，加深學(xué)生對(duì)藝術(shù)的感知能力、體驗(yàn)?zāi)芰�，進(jìn)而陶冶性情、浸潤(rùn)心靈，提升學(xué)生的審美與人文素養(yǎng)，增進(jìn)中華文化自信，