本書書名暫擬為《中國古代文論專題講讀》，是針對中文專業(yè)本科生而撰著的古代文論讀本。本書重點主要體現(xiàn)在以下兩個方面，一是圍繞古代文論的核心論題進行專題式分析，轉化自己的研究成果，并積極吸收學界新近成果，在具備學術性的同時，讓學生（讀者）了解相關研究動態(tài)，加深對傳統(tǒng)文論的理解。二是有效融合文論主題的梳理和文論作品的講讀。文

"本教材系教育部教師工作司組織審定小學教育專業(yè)文科方向教材,根據(jù)教育部小學教育專業(yè)課程方案的要求編寫。本教材是一采用分文體編寫而成的中國現(xiàn)當代文學史教材。全書總分上冊現(xiàn)代文學、下冊當代文學，分別包括小說、散文、詩歌、話劇四篇，共36章，清晰地敘述中國現(xiàn)當代文學近百年的發(fā)展歷程，深入闡發(fā)現(xiàn)當代文學的思想文化含蘊。各章以文

"本教材系教育部教師工作司組織審定小學教育專業(yè)文科方向教材,根據(jù)教育部小學教育專業(yè)課程方案的要求編寫。本教材是一部吸收最新研究成果、采用嶄新教學理念編寫而成的中國現(xiàn)當代文學史教材。全書總分上冊現(xiàn)代文學、下冊當代文學，分別以文體分類，包括小說、散文、詩歌、話劇四篇，共36章，清晰地敘述中國現(xiàn)當代文學近百年的發(fā)展歷程，深入

本書以“文學中的城市”為方法，探討1950至1970年代中國文學的城市敘述問題，并借此展開對“革命之后”社會主義文化危機的探索。探討了“從鄉(xiāng)村到城市”這個中國革命的基本命題，以及社會主義遭遇城市“市民社會”的理論難題，還著重論述了解放的敘述中，新的人民政權城市改造及其文學表述的現(xiàn)代意義。

本書是陳鵬“東坡三書”第三本，是東坡詩詞的解讀之作，亦是詮釋蘇軾的生命之書。 大多數(shù)人的一生，起落有時，順逆交替，快樂與苦難并行，我們要如何面對逆境，扭轉不利局面？我們要如何突破藩籬，進入開闊豁達之境？ 本書通過十七個專題，梳理東坡的人生軌跡和創(chuàng)作路徑，向歷史的縱深處探索，還原

本書是著名文學史家陳思和教授為大學生開設的研讀中國現(xiàn)當代文學名著的通選課講稿，以名家名作串聯(lián)起現(xiàn)當代文學史，精選名篇佳作，進行細致的文本分析和解讀，引領讀者進入精彩紛呈的文學殿堂，獲得文學審美的熏陶和享受。新版對原書各講進行了增刪和合并，增加了現(xiàn)代中國知識分子轉型和《紅旗歌》兩講，在保持課堂現(xiàn)場感的基礎上潤色了全書文字

本書是一部以遼寧作家津子圍為研究對象的中國當代作家學術研究作品。津子圍,出生于1962年,中國作家協(xié)會會員,一級作家,代表作品《收獲季》《童年書》《十月的土地》等,獲遼寧文學獎、首屆師陀小說獎、小小說金麻雀獎等,1982年開始發(fā)表小說,至今已公開發(fā)表作品500余萬字,是新時期東北重要的作家,在國內文壇也具有一定的影響力

《山脈與穹窿——張煒論九章》為已故評論家趙鶴翔先生評論作家張煒的文集，書稿已由張煒本人親自審定并認可。全書共九章。開篇以作家張煒的原生家庭為切入點，結合對張煒本人及其家人的采訪等，詳細介紹了家庭的烙印對作家少年時期性格的影響，從第二章開始到第八章，主要圍繞張煒作品所建構的文學殿堂展開敘述；最后以張煒文學現(xiàn)象作結，贊揚了

中國當代文學出現(xiàn)了一批卓有建樹的作家，他們是中國當代文學的代表，他們的作品是中國社會主義文化建設的成果。這些作家和他們的作品，在國內外讀者中間擁有廣泛的影響，他們的作品和生平都需要得到進一步的研究，以便能夠為中國文學的發(fā)展提供更為充足的養(yǎng)分，早日實現(xiàn)中國文學從高原向高峰的邁進。為此，作家出版社特邀請當代最具影響力與活力

本書系作者的首部評論集，總字數(shù)在十九萬字左右，全書共分三輯，統(tǒng)攝文學現(xiàn)象思潮、作家論和作品論三個方面，展示出一個未來學者的寬廣視野。上編是對中國當代文學現(xiàn)象與思潮的討論，其中涉及的主要問題有：現(xiàn)實主義在今天的可能性、偵探小說或歷史小說等亞文類與當代文學敘事的關聯(lián)性、青年作家的日常敘事等等。值得人們留意的都是他在解決與論