嚴(yán)格依據(jù)福建考綱編寫，思維導(dǎo)圖構(gòu)造知識框架，突出重點與難點，星號等級標(biāo)記重要程度，真題鏈接把握考查重點，已考題型直擊出題形式，題型標(biāo)注明確復(fù)習(xí)方向，知識擴(kuò)展搭建經(jīng)驗橋梁，記憶技巧促進(jìn)記憶理解以及習(xí)題精選貼近實戰(zhàn)演練。包含幼兒園教育活動的設(shè)計指導(dǎo)；學(xué)前衛(wèi)生學(xué)；幼兒教育政策。

嚴(yán)格依據(jù)福建考綱編寫，思維導(dǎo)圖構(gòu)造知識框架，突出重點與難點，星號等級標(biāo)記重要程度，真題鏈接把握考查重點，已考題型直擊出題形式，題型標(biāo)注明確復(fù)習(xí)方向，知識擴(kuò)展搭建經(jīng)驗橋梁，記憶技巧促進(jìn)記憶理解以及習(xí)題精選貼近實戰(zhàn)演練。包含教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德、學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前心理學(xué)。

兒童觀察是近20年來國內(nèi)學(xué)前教育政策、研究和實踐界共同關(guān)注的焦點問題�！秲和�觀察：學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生指導(dǎo)用書》（ChildObservation:Aguideforstudentsofearlychildhood）一書包括十個部分：觀察的政策背景；學(xué)前教育的教育學(xué)視角；觀察在學(xué)前教育中的角色；觀察技術(shù)；觀察資料的整理與分

本套書為數(shù)學(xué)思維——大班（上），共6冊。帶領(lǐng)孩子探索數(shù)學(xué)的本源，發(fā)現(xiàn)多樣的思考方式。這里有：1. 簡單的故事，創(chuàng)造情景，增加孩子學(xué)習(xí)興趣；直觀的演示，讓孩子理解計算原理，遠(yuǎn)離死記硬背；科學(xué)的進(jìn)階，讓孩子步步為營，計算能力穩(wěn)步提高。2. 新奇的玩法——你能摸出三角形嗎？你能閉眼拼出正方體嗎？帶領(lǐng)孩子玩轉(zhuǎn)平面和立體的對應(yīng)，

該套書分為學(xué)前數(shù)學(xué)思維小班（上），共6冊。該套書內(nèi)容全面、系統(tǒng)，家長和孩子易上手，且引導(dǎo)方式簡單。通過圖形空間、數(shù)概念與計算、邏輯關(guān)系與推理等來呈現(xiàn)內(nèi)容。是一套以數(shù)學(xué)知識為載體，培養(yǎng)孩子思維能力的產(chǎn)品。帶領(lǐng)孩子探索數(shù)學(xué)的本源，發(fā)現(xiàn)多樣的思考方式。這里有：1. 簡單的故事，創(chuàng)造情景，增加孩子學(xué)習(xí)興趣；直觀的演示，讓孩子理

本書是“高職高專學(xué)前教育理實一體化立體教材”系列叢書中的一個分冊，全面闡述了學(xué)前教育的基本概念、基本命題、基本歷史線索，向讀者展現(xiàn)出學(xué)前教育學(xué)比較完整的理論框架，使讀者對學(xué)前教育學(xué)的理論體系有一個較全面的了解。

本書屬于高職高專理實一體化套系中的一本，強(qiáng)調(diào)理論的同時在內(nèi)容結(jié)構(gòu)上注重實踐的部分，主要包括六個部分：幼兒園課程概述，幼兒園課程編制、幼兒園課程設(shè)計與實施、園本課程、幼兒教師與幼兒園課程、中外幼兒園典型整體課程方案。旨在通過對本冊的學(xué)習(xí)使學(xué)習(xí)者能夠?qū)τ變簣@課程的整體結(jié)構(gòu)有一個清晰明了的認(rèn)識并在今后的教學(xué)中能夠把握住課程的

全書分為六章,主要從幼兒園保教工作實務(wù)概述、幼兒園一日生活的組織與指導(dǎo)、幼兒園學(xué)習(xí)與游戲的組織與指導(dǎo)、幼兒園戶外活動的組織與指導(dǎo)、幼兒園班級工作管理、幼兒園保教工作管理方面闡述保教工作的原則與方法。在整體結(jié)構(gòu)設(shè)置上既有對幼兒園保教工作的全景式介紹,又深度融通幼兒園保教理論與實踐,體現(xiàn)幼兒園保教工作的系統(tǒng)性、整合性、邏輯

本書是童玩幼兒英語系列的繪本。早晨起來,小朋友要做什么事呢?首先要起床,然后要刷牙洗臉,才能漂漂亮亮去幼兒園。本書展現(xiàn)了早晨洗漱時會用到的常用短語,單詞難度適宜,符合幼兒閱讀規(guī)律。此外,在簡單的英語學(xué)習(xí)中,幼兒還能親自嘗試各種手工實踐活動,以及唱有節(jié)奏的兒歌,有助于鍛煉幼兒的口語能力。

《幼兒學(xué)前能力訓(xùn)練：拼音（1）》以讓兒童做好入學(xué)準(zhǔn)備為目的，以3-6歲幼兒在入學(xué)準(zhǔn)備之前需要熟悉的知識為主要內(nèi)容，訓(xùn)練兒童的知識運用能力，讓幼兒在幼小銜接做好知識技能、心理素質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的準(zhǔn)備�！队變簩W(xué)前能力訓(xùn)練：拼音（1）》通過游戲、習(xí)題的形式，讓幼兒反復(fù)訓(xùn)練所學(xué)知識，同時養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)與書寫習(xí)慣。在《幼兒學(xué)前