本書以新課標(biāo)新教材為依據(jù)，以“體育”與“健康”并重；“理論”與“技術(shù)”并行，“知識”與“教育”并進(jìn)為導(dǎo)向，關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展。從眾多課堂案例中進(jìn)行單元學(xué)習(xí)活動設(shè)計的路徑梳理，以《健康教育：健康生活與生命安全》《田徑：跨欄跑》《體操：技巧》《游泳：仰泳》《武術(shù)：三十二式太極劍》《武術(shù)：防身術(shù)》《排球：發(fā)球與接發(fā)球》《體

本書是一位扎根中學(xué)英語教學(xué)一線課堂的英語教師多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的提煉，聚焦課程標(biāo)準(zhǔn)，緊緊圍繞中學(xué)生英語核心素養(yǎng)的培育，通過課堂教學(xué)實(shí)踐以及案例，從一線實(shí)踐的角度，提出了可操作，可供借鑒的教學(xué)方法和模式。本書包括跨文化意識、主題意義、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)、信息技術(shù)助力、校本化實(shí)施、學(xué)科育德以及中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的融合等7大主題，從課程標(biāo)準(zhǔn)

這是一部通過思維導(dǎo)圖幫助中學(xué)生快速掌握化學(xué)知識的讀物。思維導(dǎo)圖，它是一種思維的工具，將我們的思維過程展現(xiàn)在一張白紙上。它能很好的運(yùn)用左右腦機(jī)能，開發(fā)大腦潛能。本書利用思維導(dǎo)圖的特點(diǎn)，幫助中學(xué)生全面把握整學(xué)科知識點(diǎn)和知識結(jié)構(gòu)，建立知識點(diǎn)聯(lián)系，通過復(fù)盤和錯題，找出不熟的知識點(diǎn)，找出誤區(qū)盲區(qū)，達(dá)到快速提分的效果，同時使得學(xué)習(xí)

本書共分五部分：一是“踏‘三新’路，覓課改真經(jīng)”。新課標(biāo)、新教材、新高考背景下，思政教師如何推動教學(xué)改革。二是“擴(kuò)思政課堂，育核心素養(yǎng)”。探討如何指導(dǎo)學(xué)生延伸思政課課堂，培養(yǎng)核心素養(yǎng)。三是“從教中研，以研促教”。主要是研究如何沖刺高考，推動高考備考質(zhì)量。四是“鉆思政教材，析教材內(nèi)涵”。主要分析教材易混點(diǎn)、疑難點(diǎn)。五是“

自新中國成立以來，我國的高考改革就跟隨國家社會發(fā)展的歷史進(jìn)程不斷向前推進(jìn)，其中既有成就，也有曲折甚至倒退。全面回顧我國的高考改革歷程，把握本次新一輪高考改革的歷史背景，是進(jìn)行新高考改革研究的出發(fā)點(diǎn)。在對新一輪高考改革背景分析的基礎(chǔ)上，對比分析了新一輪高考改革中新高老綜合改革方案，并分析了新一輪高考改革中的選課走班現(xiàn)象、

本書是針對高中生而編寫的作文書。這本書精心挑選出最近5年全國范圍內(nèi)的高考滿分高分作文，并按照“審題·立意篇”等將作文分為7個類別，并邀請多名一線教學(xué)名師對每一篇作文從各自的寫作特點(diǎn)、亮點(diǎn)進(jìn)行精準(zhǔn)點(diǎn)評。另外，為幫助高中生更好地應(yīng)對高考寫作，在本書中還將近5年高考作文中的常考關(guān)鍵詞劃分為八大主題，并為大家羅列了與關(guān)鍵詞相關(guān)

本書是針對初中生而編寫的作文書。這本書匯集了最近5年全國范圍內(nèi)的中考滿分高分作文，按照作文不同的寫作特點(diǎn)，將所選作文分為7個類別按照不同的年份加以展示，并邀請名家對這些滿分高分作文做了具體分析并進(jìn)行點(diǎn)評。另外，為幫助初中生更好地應(yīng)對中考寫作，在本書中還專門搜集近5年中考中一些�？缄P(guān)鍵詞以及在底欄列有300余條“一句話經(jīng)

本書基于對高中物理教材中數(shù)字化實(shí)驗(yàn)的系統(tǒng)梳理，歸納出數(shù)字化實(shí)驗(yàn)六步法，整合優(yōu)化了典型實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計，編制出實(shí)踐性很強(qiáng)的數(shù)字化實(shí)驗(yàn)教學(xué)案例，為一線教師使用數(shù)字化實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)進(jìn)行物理教學(xué)提供了有益的參考。主要內(nèi)容包括高中物理教學(xué)中應(yīng)用數(shù)字化實(shí)驗(yàn)的策略研究、高中物理數(shù)字化實(shí)驗(yàn)典型案例、高中物理數(shù)字化實(shí)驗(yàn)整合課例、數(shù)字化實(shí)驗(yàn)研究與實(shí)

本書共五章，內(nèi)容包括：生態(tài)育人方式與教育裝備配置的概念、普通高中生態(tài)育人方式構(gòu)建、普通高中生態(tài)育人視域下教育技術(shù)裝備配置、生態(tài)育人方式與現(xiàn)代教育技術(shù)裝備以及生態(tài)育人模式下教育裝備配置優(yōu)化案例。

高考承擔(dān)著“立德樹人、服務(wù)選才、導(dǎo)向教學(xué)”的首要任務(wù)，其考試數(shù)據(jù)中蘊(yùn)藏著豐富的教育教學(xué)信息，充分分析考試數(shù)據(jù)，既可以對各學(xué)科的命題情況做出科學(xué)評價，又可以對考生各學(xué)科知識、能力水平做出客觀判斷。而考生群體學(xué)科知識、能力水平也可以反映出一個區(qū)域的教學(xué)情況。為此，自2001年開始，北京教育考試院聘請有關(guān)教育測評專家和各學(xué)科