本書以一線教師的實踐經(jīng)驗為主體，匯聚了老師們建設(shè)幸福高效課堂的思索與心得。這些文字，是來自于一線教師的真實體驗和感悟，扎根于實際，在實踐中反思、在反思中實踐，再實踐、再反思，在反復的反思撞擊中綻放出遠見卓識，匯聚成思想的火花，記錄教師專業(yè)成長的足跡，是洗河學校近十年來教育成果的展示。本書以論文、隨筆、教育故事、教育隨筆

本書由中國教育科學研究院組織編寫,由中國教育科學研究院教育發(fā)展與改革研究所具體組織實施,編寫負責人為教育發(fā)展與改革研究所所長吳霓研究員。從2019年開始,我們在原來的重大教育政策要點摘編的基礎(chǔ)上,增加了對當年重大教育政策的綜述,通過對全年的相關(guān)類別教育政策進行梳理分析并綜述,幫助讀者加深對教育政策的理解。政策的執(zhí)行、實

該書為中國現(xiàn)代教育社團史叢書的分冊之一。該書主要介紹了中華平民教育促進會的歷史和變遷。全書共6章，以及導論等。該書分別介紹了中華平民教育促進會的成立、中華平民教育促進會的組織與運行、中華平民教育促進會與定縣實驗區(qū)、中華平民教育促進會與華中華西實驗、與中華平民教育促進會相關(guān)的其他組織、中華平民教育促進會的尾聲與延續(xù)等等。

今年年初，新冠疫情爆發(fā)。西部地區(qū)面臨的在線教育問題尤為突出。如何補齊教育均衡發(fā)展的最短板，讓信息技術(shù)成為西部地區(qū)在教育教學中融合應(yīng)用的“可靠路徑”，加速教育公平的實現(xiàn)？中國教育三十人論壇堅持問題導向，將第二屆中國西部教育發(fā)展論壇的主題確定為“信息化如何改變西部教育？——停課不停學的經(jīng)驗與教訓”，邀請專家學者、教育機構(gòu)負

2020年12月11-13日，中國教育三十人論壇第七屆年會在北京舉行，主題為“營造教育新生態(tài)”。中國教育三十人論壇第七屆年會聚焦“營造教育新生態(tài)”，具有重要的現(xiàn)實意義。當前，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)革命正在孕育興起，但是中國的教育環(huán)境仍然令人憂心，人們期待重建良好的教育生態(tài)。今年一場突如其來的疫情，讓教育的許多問題更加凸顯

北京電影學院在繼承傳統(tǒng)結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，從2004年開始，由青年電影制片廠直接負責，用更正規(guī)、更嚴謹、更科學的方式對畢業(yè)聯(lián)合作業(yè)的創(chuàng)作環(huán)節(jié)、生產(chǎn)環(huán)節(jié)、教學環(huán)行管理。經(jīng)過16屆畢業(yè)聯(lián)合作業(yè)的實踐，我們在畢業(yè)聯(lián)合作業(yè)的創(chuàng)作管理、生產(chǎn)管理、教學管理方面積累了更為豐富的工作經(jīng)驗，形成了比以往更為完善的組織機構(gòu)。制定了比以往更為規(guī)

本書敘述中國雙語教育之源頭——晚清雙語教育政策與實踐發(fā)展史。根據(jù)晚清各歷史階段雙語教育背景、性質(zhì)、目的、范圍、內(nèi)容、成果和影響的不同，晚清70年的雙語教育史可分為鴉片戰(zhàn)爭時期、洋務(wù)運動時期、甲午戰(zhàn)爭后時期三個階段，本書分別敘述、分析這三個階段中國雙語教育政策與實踐的特點、進程及教育政策制定主體。通過描述京師同文館、福建

《中國民辦教育發(fā)展報告》從2012年起每年連續(xù)出版，聚焦民辦學校師生發(fā)展，系統(tǒng)反映全國民辦教育事業(yè)改革與發(fā)展，2020—2021年度報告總結(jié)了中國民辦教育發(fā)展十年歷程，并聚焦民辦教育研究前沿與熱點問題。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》頒布以來，我國在推進民辦學校分類登記、加強黨對民辦學校的全

《近代早期西方教育的演進》旨在將近代早期西方教育的演進置于宏觀的歷史脈絡(luò)和文化語境之中，以期考察這一時期西方教育與社會政治、經(jīng)濟、宗教、科學和文化之間的互動關(guān)系；同時，深入剖析影響近代早期西方教育演進的各種因素，還原和勾勒西方教育在長達三個多世紀（1350-1700年）的變遷圖景與多元圖式，以期揭示其演進的內(nèi)在邏輯，把

由于信息的快速發(fā)展和民主進程的加快，教育政策的制定模式逐漸轉(zhuǎn)換為“循證決策”，主張在證據(jù)的基礎(chǔ)上制定和改進教育政策。本書共八章，內(nèi)容包括教育政策證據(jù)問題的提出、教育政策證據(jù)的學理研究、教育政策證據(jù)的生產(chǎn)、教育政策證據(jù)的評估、教育政策證據(jù)的運用、教育政策證據(jù)的國外實踐，以及我國中等職業(yè)教育改革、高中階段教育綜合改革、義務(wù)