該書(shū)是閩南師范大學(xué)文學(xué)院院長(zhǎng)黃金明圍繞藝文教育培養(yǎng)目標(biāo)而展開(kāi)的論述，可以宏觀看見(jiàn)閩南師范大學(xué)文學(xué)院這次藝文教育改革的全貌。具體措施包括：一是加強(qiáng)中文專(zhuān)業(yè)核心能力（閱讀、思考、寫(xiě)作）培養(yǎng)；二是加強(qiáng)學(xué)生的人文素養(yǎng)（琴歌書(shū)畫(huà)茶）；三是拓展學(xué)生的能力（教學(xué)與教育服務(wù)能力；文案寫(xiě)作與管理服務(wù)能力；文化創(chuàng)意與文化服務(wù)能力）。在中文

加強(qiáng)大學(xué)生禮儀修養(yǎng)，是弘揚(yáng)我們中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的需要。本書(shū)以中華傳統(tǒng)文化為出發(fā)點(diǎn)，闡述其與大學(xué)生禮儀修養(yǎng)之間的關(guān)系，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的禮儀素養(yǎng)。本書(shū)主要選擇了一些與個(gè)人修身、禮儀有關(guān)的傳統(tǒng)文化內(nèi)容，通過(guò)介紹、列舉古代先賢的觀點(diǎn)、做法，來(lái)告訴年輕人如何在現(xiàn)實(shí)生活中修養(yǎng)自己的身心，控制自己的行為，展現(xiàn)自己的禮儀，增進(jìn)自己

《給孩子的詩(shī)畫(huà)中國(guó)史》適合“小孩子”讀，也適合“太孩子”“老孩子”讀！ 口語(yǔ)化：通俗易懂，啟發(fā)興趣，增加知識(shí) 好記憶：朝代清晰，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，老少成宜 明重點(diǎn)：高度精練，重點(diǎn)突出，綱舉目張 劉福毅先生是中國(guó)人民銀行的一名退休干部，也是有四十多年黨齡的黨員，從小喜歡讀書(shū)，尤其酷愛(ài)歷史。 《給孩子的詩(shī)畫(huà)中國(guó)史》起初源

《第七卷·流年碎憶》為寧可先生的回憶錄，是他去世前撰寫(xiě)，經(jīng)過(guò)十余年的積累，終于碎憶成篇。2012年7月，寧可先生獲知罹患肺癌后，在醫(yī)院仍然筆耕不輟，除了校對(duì)和修改《中國(guó)封建社會(huì)的歷史道路》一書(shū)外，把主要精力放在撰寫(xiě)回憶性的文章上�！赌祥_(kāi)雜憶》《兒時(shí)記憶片段》是從2005年開(kāi)始撰寫(xiě)；《北大的四位老師》是2008年為北大校

本書(shū)作者利用文物證據(jù)，推理歷史邏輯關(guān)系，結(jié)合文獻(xiàn)和作者學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的體證，闡述“中華上古史”。根據(jù)司馬遷《五帝本紀(jì)》記載，證實(shí)了在神農(nóng)的時(shí)候就已經(jīng)有了明確的國(guó)家制度、文明制度；同時(shí)還介紹了“自然五帝”和“歷史五帝”兩種“五帝”的概念；提出要恢復(fù)華夏史觀，梳理文化自信，運(yùn)用綜合文獻(xiàn)、文物和文明的三個(gè)方面，重建中國(guó)

黨的二十大報(bào)告中提到的天下為公、民為邦本、為政以德、革故鼎新、任人唯賢、天人合一、自強(qiáng)不息、厚德載物、講信修睦、親仁善鄰等思想觀念，不僅體現(xiàn)了中華文明的核心要義，而且富含當(dāng)代價(jià)值和世界意義，是提煉展示中華文明精神標(biāo)示的重要切入點(diǎn)。本書(shū)圍繞上述十個(gè)方面，從歷史邏輯、理論邏輯、實(shí)踐邏輯三個(gè)維度予以闡釋論證，在梳理源流講清楚

《國(guó)際漢學(xué)研究通訊》是由北京大學(xué)國(guó)際漢學(xué)家研修基地主編的綜合性學(xué)術(shù)文集，是中外學(xué)者溝通交流的學(xué)術(shù)平臺(tái)。文集側(cè)重介紹國(guó)際漢學(xué)界在中國(guó)傳統(tǒng)人文學(xué)科領(lǐng)域的研究動(dòng)態(tài)，收錄相關(guān)專(zhuān)業(yè)的新近研究成果，涵蓋中國(guó)文學(xué)、文獻(xiàn)、歷史、考古、藝術(shù)、中西交流等多個(gè)領(lǐng)域。本書(shū)編輯委員會(huì)主任為北京大學(xué)歷史系榮新江教授，委員來(lái)自中國(guó)、美國(guó)、英國(guó)、日本

本書(shū)主要研究中國(guó)學(xué)發(fā)展史。以古絲綢之路到“一帶一路”的發(fā)展變遷為線索，將中國(guó)學(xué)發(fā)展歷程分為：絲綢之路影響下的漢學(xué)、東西大聯(lián)通影響下的現(xiàn)代中國(guó)學(xué)和“一帶一路”影響下的世界中國(guó)學(xué)，以及與之相應(yīng)的歐洲主導(dǎo)的中國(guó)研究范式，美國(guó)主導(dǎo)的中國(guó)研究范式和正在萌發(fā)的中國(guó)主導(dǎo)的中國(guó)研究范式。本書(shū)致力于對(duì)中國(guó)學(xué)學(xué)術(shù)史梳理和范式變遷進(jìn)行重新發(fā)

本書(shū)為“升級(jí)版”增補(bǔ)品種，截取自先秦至明朝的二十四位或推進(jìn)、或見(jiàn)證了我國(guó)古代封建社會(huì)問(wèn)鼎巔峰又由盛及衰的代表性人物，以白話文白描他們的歷史形象，以古版畫(huà)再現(xiàn)他的神韻風(fēng)采，為他們洗去稗官野史中的光怪陸離，使讀者在這管窺蠡測(cè)中洞悉一個(gè)個(gè)王朝的興衰；以班侯將相的文治武功，為讀者勾勒出一幅千嬌百媚的山河圖景。

因?yàn)槔杌⑾壬�的論著眾多，發(fā)表或出版的時(shí)間跨度長(zhǎng)，不同時(shí)期的論文、著作的引文注釋格式差異大，其中還有一些是黎虎先生早年的讀書(shū)札記，故整理起來(lái)難度頗大。同時(shí)，由于黎虎先生逝世事出突然，而收集、整理其論著的時(shí)間又比較倉(cāng)促，故其中難免有所遺漏。經(jīng)過(guò)與黎虎先生家屬溝通商議，最后決定將目前所能收集到的黎虎先生論著結(jié)集整理為十二卷本