本書(shū)分為語(yǔ)文學(xué)科課例研究、數(shù)學(xué)學(xué)科課例研究、其他學(xué)科課例研究3部分，選取13篇教師研究案例，多方位展現(xiàn)教師是怎樣在行動(dòng)中學(xué)作課例研究的。本書(shū)可為小學(xué)教師開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)提供借鑒。

結(jié)合學(xué)生的學(xué)情，遵從循序漸進(jìn)的原則，指導(dǎo)學(xué)生從會(huì)想到會(huì)說(shuō)，從會(huì)說(shuō)到會(huì)寫(xiě)，從用拼音寫(xiě)話到用漢字寫(xiě)話，從寫(xiě)一句話到寫(xiě)一段話，從寫(xiě)一段話到一篇文章，從寫(xiě)簡(jiǎn)單的圖到復(fù)雜的圖，從寫(xiě)單圖作文到寫(xiě)多圖作文……系統(tǒng)地設(shè)計(jì)習(xí)作話題，豐富寫(xiě)作形式，激發(fā)寫(xiě)作興趣，為學(xué)生的自主寫(xiě)作提供有利條件和廣闊空間，減少對(duì)學(xué)生

結(jié)合學(xué)生的學(xué)情，遵從循序漸進(jìn)的原則，指導(dǎo)學(xué)生從會(huì)想到會(huì)說(shuō)，從會(huì)說(shuō)到會(huì)寫(xiě)，從用拼音寫(xiě)話到用漢字寫(xiě)話，從寫(xiě)一句話到寫(xiě)一段話，從寫(xiě)一段話到一篇文章，從寫(xiě)簡(jiǎn)單的圖到復(fù)雜的圖，從寫(xiě)單圖作文到寫(xiě)多圖作文……系統(tǒng)地設(shè)計(jì)習(xí)作話題，豐富寫(xiě)作形式，激發(fā)寫(xiě)作興趣，為學(xué)生的自主寫(xiě)作提供有利條件和廣闊空間，減少對(duì)學(xué)生

結(jié)合學(xué)生的學(xué)情，遵從循序漸進(jìn)的原則，指導(dǎo)學(xué)生從會(huì)想到會(huì)說(shuō)，從會(huì)說(shuō)到會(huì)寫(xiě)，從用拼音寫(xiě)話到用漢字寫(xiě)話，從寫(xiě)一句話到寫(xiě)一段話，從寫(xiě)一段話到一篇文章，從寫(xiě)簡(jiǎn)單的圖到復(fù)雜的圖，從寫(xiě)單圖作文到寫(xiě)多圖作文……系統(tǒng)地設(shè)計(jì)習(xí)作話題，豐富寫(xiě)作形式，激發(fā)寫(xiě)作興趣，為學(xué)生的自主寫(xiě)作提供有利條件和廣闊空間，減少對(duì)學(xué)生

結(jié)合學(xué)生的學(xué)情，遵從循序漸進(jìn)的原則，指導(dǎo)學(xué)生從會(huì)想到會(huì)說(shuō)，從會(huì)說(shuō)到會(huì)寫(xiě)，從用拼音寫(xiě)話到用漢字寫(xiě)話，從寫(xiě)一句話到寫(xiě)一段話，從寫(xiě)一段話到一篇文章，從寫(xiě)簡(jiǎn)單的圖到復(fù)雜的圖，從寫(xiě)單圖作文到寫(xiě)多圖作文……系統(tǒng)地設(shè)計(jì)習(xí)作話題，豐富寫(xiě)作形式，激發(fā)寫(xiě)作興趣，為學(xué)生的自主寫(xiě)作提供有利條件和廣闊空間，減少對(duì)學(xué)生

本書(shū)是《黃岡小狀元》系列叢書(shū)中配套小學(xué)數(shù)學(xué)教材的同步輔導(dǎo)書(shū)，本套書(shū)是同步課時(shí)的查閱式數(shù)學(xué)知識(shí)手冊(cè)，數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)作了權(quán)威詳細(xì)的講解，并配有練習(xí)與拓展。一書(shū)多能，同步課時(shí)的查閱式知識(shí)手冊(cè)老師的備課手冊(cè)和指南。幫學(xué)生減負(fù)增效，幫家長(zhǎng)有效輔導(dǎo)，幫老師高效備課。創(chuàng)新設(shè)計(jì)，一站式解決師生和家長(zhǎng)犯愁的問(wèn)題。提升修養(yǎng)，既學(xué)知識(shí)，又學(xué)文化

以新課程標(biāo)準(zhǔn)（2011）為總體指導(dǎo)思想，按照教材分年級(jí)上下冊(cè)編寫(xiě)，以突出重點(diǎn)知識(shí)為核心，重在經(jīng)驗(yàn)課時(shí)的開(kāi)發(fā)和補(bǔ)充，注重重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)題型和易錯(cuò)題的訓(xùn)練，注意思想方法的提煉及思維訓(xùn)練，理清考點(diǎn)、考題，注重學(xué)生知識(shí)應(yīng)用及基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)積累。

思維導(dǎo)圖法也被稱為大腦的瑞士軍刀，近年來(lái)已風(fēng)靡全球。本書(shū)旨在將思維導(dǎo)圖法融入小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科，為小學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的各種難題。 本書(shū)將思維導(dǎo)圖法融入語(yǔ)文學(xué)習(xí)，用師生對(duì)話的故事形式巧妙地講解了如何用思維導(dǎo)圖法學(xué)習(xí)小學(xué)語(yǔ)文，一次性解決小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)中遇到的所有難題，不僅僅是讓學(xué)生考高分，更注重幫助學(xué)生獲得自主學(xué)習(xí)的思維能力。

本書(shū)是我社圖書(shū)《創(chuàng)課，讓學(xué)生更精彩》的姊妹篇，重點(diǎn)將作者的創(chuàng)課思想做了全面的闡述。創(chuàng)課，就是把教學(xué)思想化為教學(xué)現(xiàn)實(shí)。其核心：“思想+現(xiàn)實(shí)”；其表征：從0到1，而非1到N（前者是首創(chuàng)，后者是克�。�；其環(huán)節(jié)：創(chuàng)思想，創(chuàng)教材，創(chuàng)設(shè)計(jì)，創(chuàng)教學(xué)，創(chuàng)成思，創(chuàng)發(fā)表（六創(chuàng)一體、一體六創(chuàng)，循環(huán)往復(fù)、螺旋上升）；即“思想真‘真’、教材真‘

小學(xué)英語(yǔ)閱讀訓(xùn)練80篇系列是一套提高小學(xué)生英語(yǔ)閱讀理解能力的課外讀物。該系列從小學(xué)階段對(duì)英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力出發(fā)，抓住閱讀這個(gè)核心要點(diǎn)，培養(yǎng)不同年齡段學(xué)生的英語(yǔ)閱讀理解能力，達(dá)到對(duì)課堂所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)的鞏固，提升孩子使用英語(yǔ)的綜合能力。該系列所選閱讀文章從易到難，體現(xiàn)階梯性層次；知識(shí)點(diǎn)和題型設(shè)置涵蓋了小學(xué)英語(yǔ)中常出現(xiàn)的