《21世紀(jì)高等職業(yè)院校通識(shí)教育規(guī)劃教材：溝通技巧》系統(tǒng)地介紹了與溝通有關(guān)的基本理論和基本技巧，以及溝通在日常生活和工作中的應(yīng)用，如書(shū)面溝通、會(huì)議溝通、會(huì)見(jiàn)與面談、演講、電話(huà)溝通、上下級(jí)溝通、接近客戶(hù)的技巧、肢體語(yǔ)言溝通、有效傾聽(tīng)等�！�21世紀(jì)高等職業(yè)院校通識(shí)教育規(guī)劃教材：溝通技巧》案例豐富，內(nèi)容翔實(shí)，突出系統(tǒng)性、實(shí)踐性

本書(shū)為高校社會(huì)學(xué)和社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)學(xué)生教材。全書(shū)共分五篇，第一篇講述社會(huì)學(xué)的研究對(duì)象、學(xué)科歷史以及研究方法；第二篇從文化、人的社會(huì)化、社會(huì)互動(dòng)和越軌行為等角度分析社會(huì)與個(gè)人的關(guān)系；第三篇分章講述社會(huì)群體、社會(huì)組織、社會(huì)分層和社區(qū)等內(nèi)容；第四篇介紹了家庭、政治、教育和宗教等社會(huì)制度；第五篇包括集群行為、社會(huì)運(yùn)動(dòng)、社會(huì)變遷和全

生命是燦爛的，是美麗的；生命也是脆弱的，足短暫的。讓我們懂得生命，珍愛(ài)生命，讓我們存生命中的每一天，都更加充實(shí)，更加精彩！

不斷提高同媒體打交道的能力，是新形勢(shì)下提高我們黨的執(zhí)政能力、建設(shè)高素質(zhì)干部隊(duì)伍的一個(gè)重要課題。新聞宣傳事業(yè)是黨和國(guó)家事業(yè)的重要組成部分。做好新聞宣傳工作，關(guān)系黨和國(guó)家工作全局，關(guān)系改革發(fā)展穩(wěn)定大局，關(guān)系國(guó)家長(zhǎng)治久安。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)充分認(rèn)識(shí)新聞?shì)浾摰闹匾�作用，善于通過(guò)新聞宣傳推動(dòng)實(shí)際工作，熱情支持新聞媒體采訪(fǎng)，正確對(duì)待輿

《殘疾人社會(huì)工作》側(cè)重于實(shí)務(wù)教學(xué)，可以在一般高�；蚣夹Ｗ鳛榻滩氖褂�。它全面系統(tǒng)介紹了殘疾人社會(huì)工作的基本理論、原則、方法和技巧，特別是案例完全取材于我國(guó)內(nèi)地社會(huì)工作者所開(kāi)展的專(zhuān)業(yè)性服務(wù)過(guò)程，具有相當(dāng)?shù)慕梃b和研究?jī)r(jià)值。

《社會(huì)福利行業(yè)和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》分為社會(huì)福利標(biāo)準(zhǔn)篇、社會(huì)福利規(guī)范篇、境外社會(huì)福利篇三篇，盡收國(guó)內(nèi)外社會(huì)福利機(jī)構(gòu)的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、服務(wù)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)以及行業(yè)規(guī)范，可以作為研究和教學(xué)隨手翻查的參考資料使用。書(shū)中還附有社會(huì)福利行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)化表，方便實(shí)用。

“社會(huì)工作是一種幫助人和解決社會(huì)問(wèn)題的工作。它幫助社會(huì)上的貧困者、老弱者、身心殘疾者和其他不幸者；預(yù)防和解決部分因經(jīng)濟(jì)困難或生活方式不良而造成的社會(huì)問(wèn)題；開(kāi)展社會(huì)服務(wù)，完善社會(huì)功能，提高全社會(huì)的福利水平和社會(huì)生活素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人與社會(huì)的和諧一致，促進(jìn)社會(huì)的穩(wěn)定與發(fā)展。在我國(guó)，社會(huì)工作不僅包括社會(huì)福利、社會(huì)保險(xiǎn)和社會(huì)服務(wù)，

哈佛大學(xué)優(yōu)秀學(xué)子，哈佛大學(xué)肯尼迪政府學(xué)院優(yōu)秀教師，《哈佛商業(yè)評(píng)論》資深專(zhuān)家，哈佛管理大師在HarvardManageMentor咨詢(xún)顧問(wèn)，哈佛商業(yè)博客HarvardBusiness.org互動(dòng)發(fā)起者，《哈佛管理溝通報(bào)》（HarvardManagementCommunicationLetter）顧問(wèn)委員會(huì)成員……

美國(guó)社會(huì)心理學(xué)領(lǐng)域的三位頂尖專(zhuān)家合著，國(guó)內(nèi)社會(huì)心理學(xué)研究專(zhuān)家周曉虹及他的心理學(xué)團(tuán)隊(duì)傾力翻譯。顛覆傳統(tǒng)的知識(shí)架構(gòu)，內(nèi)容創(chuàng)新，是一本可以將研究當(dāng)作寓言來(lái)讀的教科書(shū)。 本書(shū)作者們大膽運(yùn)用了與一般社會(huì)心理學(xué)框架相比倒裝的框架，來(lái)建構(gòu)范圍廣泛的知識(shí)體系，其主導(dǎo)結(jié)構(gòu)變成了與他人聯(lián)系(包括群體、吸引、關(guān)系、自我四章

日本人類(lèi)學(xué)家向來(lái)有面向海外他者研究的傳統(tǒng)，與此同時(shí)日本自身也作為他者被研究。本書(shū)編譯了日本學(xué)者關(guān)于原住民、發(fā)展與文化的優(yōu)秀論文，并收錄了李海泉針對(duì)日本研究專(zhuān)著《未開(kāi)化的日本》所寫(xiě)的書(shū)評(píng)，使讀者得以一窺日本人類(lèi)學(xué)研究的狀況，也增強(qiáng)了對(duì)日本民族文化的認(rèn)識(shí)。此外，本書(shū)附錄的兩篇譯文還對(duì)生態(tài)人類(lèi)學(xué)和日本災(zāi)害危機(jī)管理做了一定的考