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《現(xiàn)代教育技術(shù)實驗教程》作為《現(xiàn)代教育技術(shù)》的實驗教程，側(cè)重于培養(yǎng)學生的實踐動手能力。該書以培養(yǎng)計算機操作應(yīng)用能力為主要目標，注重不同軟件的理論知識及實踐操作的應(yīng)用，強調(diào)動手能力的培養(yǎng)，順應(yīng)時代發(fā)展對大學生實踐操作能力的要求。 《現(xiàn)代教育技術(shù)實驗教程》共分為4章，對4類軟件進行了詳細的實例解析。第1章主要講述了Pho

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本書以研究原著的精要思想或觀點為主線，突出原著中在思想道德教育某個領(lǐng)域有重大價值的理論學說或思想精華，將這些精要思想加以重點學習和研究進行必要的價值拓展。力求為當今的大學生思想道德教育目標服務(wù)，為青年學生社會主義核心價值觀的培養(yǎng)服務(wù)。全書共選了九部原著做精要研讀，具體為：《大學》《論語》《中庸》

此文集優(yōu)選了班華先生從1980年至今關(guān)于德育理論與實踐研究的論文50余篇，涵蓋班華先生從宏觀德育基本理論到微觀學校德育課程與實踐的系統(tǒng)思考，囊括其從事德育研究近40年的精華之作。其中包括他早期對思想品德過程、德育方法等專題的奠基性思考，也包括他對個性教育、暗示及隱性德育、創(chuàng)造性獨特視角下對德育的反思，更包括他緊隨時代主

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本書是北京師范大學張斌賢教授主編的“當代中國教育學術(shù)史”叢書中的一本，從總體上較為全面地梳理中國德育研究近七十年尤其是近四十年間的發(fā)展嬗變。通過對本學科既有相關(guān)研究文獻的梳理和挖掘，敘述、分析中國德育研究過去數(shù)十年間主要的研究問題、思想觀點、不同見解之間的爭論以及研究進展，并對的德育研究的未來發(fā)展趨勢進行了展望。

本書系“教師專業(yè)倫理素養(yǎng)譯叢”之一。自上世紀80年代以來，西方國家越來越重視教師倫理研究，在教師倫理角色、教師專業(yè)與倫理、教師教學道德、教師倫理沖突、教師倫理決策、教師倫理教育等方面展開了卓有成效的探究，取得了豐碩的成果。本書主編邀請教師倫理研究領(lǐng)域美、英、加、澳、瑞典、芬蘭等多國知名學者撰文，介紹自己多年的教師專業(yè)倫

本書為“當代中國教育學術(shù)史”叢書之一。全書較為全面地梳理中國教學論研究近七十年尤其是近四十年間的發(fā)展嬗變。通過對本學科既有相關(guān)研究文獻的梳理和挖掘，敘述、分析中國教學論研究過去數(shù)十年間主要的研究問題、思想觀點、不同見解之間的爭論以及研究進展。作者既注意涵蓋教學論的各研究分支的研究部情況，又注意做到不平鋪直敘、簡單羅列，