本書分析為什么21世紀的學習會有所不同,并對此進行驗證。第一部分,作者講述個人經歷,闡明寫作的出發(fā)點,以及他在人生旅途中不同的時間段學到了什么。第二部分,作者把重點放在個體和自我學習的能力上,往往這不僅涉及“學會學習”的能力,而且還涉及“學會忘卻”的能力。第三部分,作者介紹大腦的錯綜復雜--這位學習最好的朋友和最大的敵

青春期是每個女孩從兒童到成熟女人過渡的重要時期，此時的女孩無論是身體還是心理都在悄悄地發(fā)生著變化，這些變化會讓女孩和家長們不知所措。《青春期女孩呵護手冊》是專為青春期女孩及其父母設計的一本呵護成長手冊，涵蓋了青春期女孩生理、心理、情感、學習、社交、戀愛和日常生活的各個方面，通過設置成長故事成長指南青春加油站等不同環(huán)節(jié)，

《青春期男孩呵護手冊》是專為青春期男孩及其父母設計的一本呵護成長手冊，涵蓋了青春期男孩生理、心理、情感，學習、社交和日常生活的各個方面。通過設置成長故事成長指南青春加油站等，深入探討青春期男孩在成長過程中羞于向父母提及的私密話題、可能遇到的挑戰(zhàn)和疑惑，并提供有針對性的心理分析和應對辦法。它不僅可以作為父母進行青春期教育

數字化教學資源是一種經過數字化處理，可以在多媒體計算機、移動終端、網絡環(huán)境下運行的教學資源。相比于傳統(tǒng)教學資源，數字化教學資源具有內容呈現富媒體化、傳播共享便捷化、交互形式多樣化的特征。本書基于當前數字化轉型的時代趨勢，結合真實的教學場景，探討了數字化資源的建設和應用問題。本書有四大亮點。1.高屋建瓴。本書的理論基礎是

本書從作者自身的班主任工作實踐出發(fā)，以理論與實踐相結合的方式，為班主任提供了全面的教育指導。全書共十章，涵蓋了教育的哲學基礎、情感教育、閱讀與知識積累、課堂管理、班主任領航、時間管理、家校合作、名班主任成長路徑、德育引領以及生涯規(guī)劃教育等多個方面。讀者可以從中獲得教育智慧的啟迪，學會如何更好地進行班級管理、家校合作，以

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本書以多年教育實踐為基礎，以鮮活的教育行為為敘事契機，以教育教學隨筆為主要形式，呈現十余位深圳地域一線基礎教育工作者對教育行為的主動思考與真誠理解，以及對教育細節(jié)豐富而具體的敏銳觸覺，對真教育的敬畏之心、追求之情、踐行之實。本書涵蓋課堂教學智慧、師生關系滋養(yǎng)、育人機智生成、讀書態(tài)度與選擇、教育倫理與本質等教育教學多方面

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本書以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，旨在幫助大學生提升心理素質，促進身心健康發(fā)展。它涵蓋了大學生心理健康的多個方面，包括心理健康概論、自我意識與人格發(fā)展、心理適應與心理健康、學習心理、情緒管理、網絡心理、人際交往、戀愛與性心理、職業(yè)生涯規(guī)劃、壓力管理與挫折應對、生命教育以及心理危機應對等內容。通過詳實的案例分

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