本書共八章，內(nèi)容包括：太平天國的教育；中國淪為半殖民地半封建社會后，統(tǒng)治階級對封建教育的改良；中國淪為半殖民地半封建社會后，統(tǒng)治階級興辦學堂和派遣學生出洋留學；半殖民地半封建教育體系的形成和演變等。

本書是廣西教育科學規(guī)劃領導小組辦公室及全國教育科學規(guī)劃領導小組辦公室立項的課題“‘168’教學改革模式實驗研究”的成果之一。書中匯集了柳州市近200所學校教師的教學改革研究成果，主要包括課堂教學目標的制定及實施策略案例研究、課堂教學操作序列的制定及實施策略案例研究、課堂教學中師生角色的定位及實現(xiàn)策略案例研究、課堂教學中

本書以羅斯時期教育問題為主線索，考察前羅斯東斯拉夫人的教育，分析羅斯教育實施的背景與基礎，探究教育實施的具體模式，闡釋重要的教育思想。

本書以河北省農(nóng)村女性教育扶貧為研究視角，對國外教育扶貧經(jīng)驗、我國教育扶貧發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)、我國教育扶貧方案、河北省教育扶貧能力短板與現(xiàn)代化、河北省農(nóng)村女性教育扶貧典型案例研究等方面進行了分析與討論。希望本書能夠為農(nóng)村女性教育研究帶去幫助。

本書記載的是2015年1月1日至12月31日期間廣西各地教育、教學、科研、管理等各方面工作和活動的情況,其堅持在保持基本資料連續(xù)反映的同時,突出地方特點和年度特色,深入反映各地、各級各類教育的新變化、新進展和新問題,是廣西各級教育行政部門、各級各類教育(學校)及相關教育機構(gòu)貫徹執(zhí)行黨和國家制定的教育法律法規(guī)、方針政策,

本書是廣西壯族自治區(qū)教育廳主辦的具有實用和存史雙重價值的資料書。記載的是2016年1月1日至12月31日期間廣西各地教育、教學、科研、管理等各方面工作和活動的情況,設領導講話,高等學校,各市、縣(市、區(qū))教育,大事記,教育統(tǒng)計等板塊,每個板塊中基本收錄廣西高校和各地教育局提供的概況、黨建與思想政治教育工作、素質(zhì)教育工作

本書從不同方面和維度介紹了泰國的教育發(fā)展歷史、現(xiàn)狀、教育政策、發(fā)展戰(zhàn)略、相關法規(guī)、現(xiàn)存體系、治理模式以及師資隊伍等,為了解泰國的教育概況提供了窗口和視角,具有較強的學術(shù)性和可讀性,有助于教育理論實踐工作者、比較教育研究者、區(qū)域國別教育研究者和對相關內(nèi)容感興趣的讀者了解泰國的文化及教育的特點和特色,并有望對中國教育的戰(zhàn)略

本書內(nèi)容:總結(jié)反思是非常好的紀念,傳承創(chuàng)新是非常好的慶祝。我們在已發(fā)表的論文基礎上,遴選一批原創(chuàng)性強、貢獻度大、影響力廣的論文,結(jié)集出版《<教育研究>40年典藏》,涵蓋教育學原理、德育、課程與教學、教育史、基礎教育、高等教育、職業(yè)技術(shù)教育與成人教育、教育心理、教師教育、教育經(jīng)濟與管理、國際與比較教育等11個

本書內(nèi)容包括總序、前言、正文、結(jié)語和參考文獻五大部分,其中正文共十二章,分別是韓國的國情概覽、文化傳統(tǒng)、教育歷史、學前教育、基礎教育、高等教育、職業(yè)教育、成人教育、教師教育、教育政策、教育行政、中國和韓國的教育交流。本書從不同方面、不同維度,介紹韓國教育的發(fā)展歷史、基本現(xiàn)狀、教育政策、發(fā)展戰(zhàn)略、相關法規(guī)、現(xiàn)存體系、治理

本書重點梳理了聯(lián)合國教科文組織、國際勞工組織、世界銀行和歐盟四個國際組織幫助弱勢群體、貧困群體獲得公平的教育與培訓機會促進其實現(xiàn)體面就業(yè)的歷史軌跡,發(fā)現(xiàn)治理相對貧困、實現(xiàn)共同富裕的行動邏輯是將相對貧困者納入終身學習框架,實現(xiàn)教育與培訓的起點公平,從而打破貧困的不利循環(huán)。期待本書能為我國實現(xiàn)共同富裕的目標提供有益的借鑒。