本書為“葉瀾教育思想文選”第一卷，是葉瀾教授30余年公開發(fā)表論文的首次薈萃出版。全書包括五個板塊：學(xué)術(shù)自述、教育基本理論、教育研究方法論、當(dāng)代中國基礎(chǔ)教育改革和當(dāng)代中國高等師范教育改革。全書以“自述”開卷，以“師范教育”收卷，內(nèi)容集中在教育學(xué)發(fā)展研究和當(dāng)代中國教育改革研究中具有普遍性的理論問題上。既在總體上，又從具體研

本書為“葉瀾教育思想文選”第二卷，是葉瀾教授投入大半生時間、首創(chuàng)并持續(xù)主持至今、交互生成的兩項(xiàng)事業(yè)（中國“新基礎(chǔ)教育”研究和“生命·實(shí)踐”教育學(xué)建設(shè)）的階段性生成的節(jié)點(diǎn)報告之首次結(jié)集出版。全書包括四個部分：“世紀(jì)之交中國學(xué)校變革研究”“跨世紀(jì)‘新基礎(chǔ)教育’研究”“當(dāng)代中國教育學(xué)創(chuàng)建研究”“希望在明天”。內(nèi)容呈現(xiàn)出兩大原

一路幸福地走來(新教育文庫·蒲公英書系)

本書匯集了著名教育家魏書生近40年的班級管理經(jīng)驗(yàn)、師生交流經(jīng)驗(yàn)和強(qiáng)化學(xué)生綜合能力的經(jīng)驗(yàn)，是他對自己班主任工作實(shí)踐的一個總結(jié)。全書分別從為師之道、班級管理、學(xué)生問題、培養(yǎng)自學(xué)和自我管理能力四個方面闡述班主任老師應(yīng)該具備的職業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)能力，把民主與科學(xué)作為班級管理的核心，以激勵和引導(dǎo)作為處理學(xué)生問題的主要手段，強(qiáng)化學(xué)生的

本書主要以德國歐洲和平秩序觀視角下的德俄安全關(guān)系為研究對象。首先從理論上探討何為德國的歐洲和平秩序觀，引入冷戰(zhàn)后德國重要學(xué)者對歐洲和平秩序觀的研究成果和理論視角，界定德國學(xué)術(shù)視野下歐洲和平秩序概念的內(nèi)涵和外延。與本研究是針對北京外國語大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)過程中學(xué)生利用網(wǎng)上課程論壇和語音聊天室進(jìn)行的學(xué)習(xí)交流過程

為落實(shí)和實(shí)踐書記“四有”好老師及系列講話精神，2014年12月，北京師范大學(xué)中國基礎(chǔ)教育質(zhì)量檢測協(xié)同中心聯(lián)合師范院校和社會各界力量，面向中小學(xué)發(fā)起了“中國好老師”公益行動計劃。截止2017年，“中國好老師”公益行動計劃已實(shí)施3年。這本案例集是“中國好老師”公益行動計劃開展3年來的一個階段性成果總結(jié)，是由公益行動辦公室在

為落實(shí)和實(shí)踐書記“四有”好老師及系列講話精神，2014年12月，北京師范大學(xué)中國基礎(chǔ)教育質(zhì)量檢測協(xié)同中心聯(lián)合師范院校和社會各界力量，面向中小學(xué)發(fā)起了“中國好老師”公益行動計劃。截止2017年，“中國好老師”公益行動計劃已實(shí)施3年。這本案例集是“中國好老師”公益行動計劃開展3年來的一個階段性成果總結(jié)，是由公益行動辦公室在

本書分教育原理自學(xué)考試大綱和教育原理兩部分，第一部分介紹了教育原理課程性質(zhì)與目標(biāo)、課程內(nèi)容與考核要求；第二部介紹了教育的產(chǎn)生與發(fā)展、教育的社會發(fā)展、教育與人的身心發(fā)展、學(xué)校及其制度、教育目的、課程、教育方法、教育途徑、教師與學(xué)生等內(nèi)容。分別對應(yīng)大綱部分。

你好！蔬菜（全8冊）1.早上好！蔬菜/2.別哭了！洋蔥頭/3.噓！豆芽菜/4.對不起！蘿卜/5.謝謝！番茄/6.行動！蔬菜/7.洗個蔬菜澡/8.晚安！蔬菜

本書共兩冊，教育綜合知識極致真題·安徽版(題本)為歷年安徽省2016年至2019年10套教師招聘考試筆試《教育綜合知識》科目的真題，包括省屬教師招聘考試真題以及特崗教師招聘考試真題。教育綜合知識極致真題·安徽版(解析)為對應(yīng)10套真題的答案和詳細(xì)解析。本書從安徽省歷年教師招聘考試中選取10套最新真題，通過海量真題，貼合