本書稿是在駐校專家韓山師范學院教育科學學院教授的指導下完成的。主要內容:對傳統(tǒng)教學法進行研究的基礎上,對本校的六步教學法的內容、實施步驟、過程以及要求等進行闡述,并用教師們通過六步教學法實踐提煉出的一篇篇教學案例和論文作為支撐。將學校的六步教學模式和教師們在六步教學中探索的經(jīng)驗、教訓和體會奉獻給大家,相信會使各位同行在

本書包括:第一章緒論,第二章文獻綜述,第三章研究設計,第四章中國明德項目運行調查分析,第五章中國明德項目對院校本科教育質量的影響,第六章中國明德項目影響院校本科教育質量的動力,第七章中國明德項目影響院校本科教育質量的路徑,第八章總結與討論。

本書是為揚州大學建校120周年(1902-2022)獻禮而編寫。從張騫創(chuàng)辦的通州師范學校，后發(fā)展演變?yōu)楝F(xiàn)在的揚州大學，書寫了一部光輝的創(chuàng)業(yè)史、改革史、發(fā)展史。堅苦自立砥礪奮進育英才，優(yōu)化組合轉型化合續(xù)華章，《揚州大學校史》講述的正是揚州大學120年來風雨變遷、百年樹人的故事，反映了學校在各個歷史時期所歷經(jīng)的風雨和取得的

本書共分七部分,內容包括:緒論、精準就業(yè)幫扶的綜述、就業(yè)能力的內涵及其研究進展、新時期低收入家庭大學生就業(yè)能力影響因素的質性研究、新時期低收入家庭大學生就業(yè)能力的問卷調查及分析、新時期低收入家庭大學生就業(yè)能力的干預方案設計及研究、新時期低收入家庭大學生就業(yè)能力的提升建議。

本書以“大學生政治認同”為理論框架，將習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦建設目標置于“青年政治引領”戰(zhàn)略背景下進行系統(tǒng)研究，構建大學生政治認同的“知行合一”教學模式。

本書共分4冊。第一冊從常見誤區(qū)、角色分工、家庭教育角度分析家長在學生生涯發(fā)展中舉足輕重的作用,同時分析家長在高中學習和升學的作用,明確家長的責任義務和具體工作。第二冊(上冊)立足新高考改革實際,闡釋生涯教育的基本原理,自我探索的方法與工具,怎樣科學合理確定選考科目,啟蒙生涯發(fā)展思考。第三冊(中冊)從外部世界探索入手,系

教育目的、教育內容和教育形式的研究是高校團學工作第二課堂課程體系建設的重要內容。本書圍繞團學工作第二課堂建設開展研究,以提升綜合素質為實踐內容,從把握教育教學規(guī)律、把握青年學生成長成才規(guī)律的角度,探索研究團學工作第二課堂建設的運行機制、評價機制、激勵機制和保障機制建設,提升團學工作第二課堂建設的實踐性,形成對團學工作第

本書共六章,內容包括:高校教師隊伍建設管理概述;高校教師隊伍建設的理論基礎與實踐依據(jù);我國高校人事管理制度改革概述;國內外高校教師隊伍建設與管理先進經(jīng)驗借鑒;構建現(xiàn)代師資管理新模式;加強高校教師隊伍建設管理的路徑。

本書是一本學術研究類圖書。本書致力于對大學生社團的內涵、特點、類型、功能等方面的研究。主要內容從大學生社團建設的理論基礎、大學生社團發(fā)展的歷史沿革、大學生社團的組織管理、大學生社團主體和活動,以及新時代大學生社團的責任目標等進行理論性闡釋。并著重以地方高校為案例,分析高校大學生社團的建設情況,以案例綜合分析和數(shù)據(jù)、圖表

本書基于安徽師范大學歷屆黨代會(黨員大會)文獻資料整理匯編而成，再現(xiàn)了1959年6月中共安徽師范學院第一次黨員大會至2019年12月中共安徽師范大學第十一次代表大會的歷史。本書實錄了安徽師范大學歷屆黨代會(黨員大會)的相關資料，附有安徽師范大學黨的建設大事記，再現(xiàn)了中國共產黨安徽師范大學基層組織在各個辦學時期的奮斗歷程