本書是十四五職業(yè)教育國家規(guī)劃教材的修訂版。全書分為勞動認(rèn)知篇、勞動保障篇和勞動實踐篇。勞動認(rèn)知篇全面闡述了勞動的概念、意義，勞動觀、勞動教育的內(nèi)涵，勞動在人類文明演進(jìn)中的軌跡、中國文化中的勞動之美，中國志愿服務(wù)實踐和志愿服務(wù)精神，勞動精神、勞模精神、工匠精神和職業(yè)安全問題，并介紹了具有勞動教育意義的影視作品。勞動保障篇

教師實踐性知識的建構(gòu)受到教師生活史的影響，而教師生活史則是教師在一定的文化和社會情景中私人與專業(yè)生活的全部歷程，它涉及教師生平所經(jīng)歷的一切體驗。其中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)源自個體生活史的教師自我的建構(gòu)。本書即是對教師生活史的研究，反映了教師生活在時間流中的豐富樣態(tài)。本書適合從事教育研究、生涯發(fā)展研究、教師職業(yè)心理咨詢等相關(guān)專業(yè)的研

本書打破理論灌輸?shù)膫鹘y(tǒng)教學(xué)模式，通過趣味漫畫教授學(xué)生PDCA學(xué)習(xí)法，即計劃（plan）、執(zhí)行(do)、檢查(check)、處理(act)，旨在讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂，擁有自主學(xué)習(xí)的能力。 全書將PDCA的四部分具象化為四個性格各異的卡通形象計劃鯨、測驗虎、分析長頸鹿、練習(xí)牛，書中的主人公是兩個5年級的小學(xué)生，全書都是通

促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展，是黨中央關(guān)心、人民群眾關(guān)切、社會關(guān)注的重大課題。加強和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育工作，是深入貫徹落實習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的重要舉措。本書圍繞立德樹人的教育目標(biāo)，深入挖掘課程思政的內(nèi)容元素，努力做到知識傳授和價值引領(lǐng)相統(tǒng)一。本書既可以作為大學(xué)生心理健康教育的教材，也可以作為大學(xué)生進(jìn)行自

教師的修煉：一線教師的思考感悟與成長歷程

本書為教育學(xué)方面的專著。生活世界是一個具有豐富意義的場域時空，人們只有置身于生活世界中，才能切實地觸及到問題或事情本身。而不是先入為主地、外在地停留在純粹意識、抽象理論知識的泡沫或主觀經(jīng)驗的偏見中來思索、解釋和解決各種問題或事情�？梢哉f，生活世界是人類與自然環(huán)境之間展開全面、豐富、持續(xù)的勞動實踐交往而在時間中生成的本源

旨在探討數(shù)字化時代的教育管理創(chuàng)新。隨著數(shù)字技術(shù)的快速發(fā)展和廣泛應(yīng)用，教育管理領(lǐng)域也面臨了新的挑戰(zhàn)和機遇。本研究以數(shù)字化時代教育管理創(chuàng)新為核心，分析了數(shù)字化時代的特征和數(shù)字技術(shù)對教育管理的影響。同時，構(gòu)建了數(shù)字化時代教育管理創(chuàng)新模型，探討了關(guān)鍵要素和流程。此外，本研究還探討了數(shù)字技術(shù)在學(xué)校管理、課程設(shè)計、學(xué)生評估等方面的

本書從職業(yè)教育“勞動教育”的課程教學(xué)出發(fā)，教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法做了全新的設(shè)計，所涉及的知識面廣，內(nèi)容包括：勞動的再認(rèn)識、勞動教育的方向、勞動教育的內(nèi)涵、勞動的文化建設(shè)、日常生活勞動、生產(chǎn)勞動、服務(wù)性勞動、勞動素養(yǎng)及其養(yǎng)成、勞動者的工匠精神、大國智匠：創(chuàng)新思維、大國智匠：創(chuàng)新技能、大國智匠：創(chuàng)新愿景、勞動者的權(quán)益、勞動教育

本書主要從心理學(xué)的視角出發(fā)，以生成學(xué)習(xí)理論、計劃行為理論、元認(rèn)知理論和自我知覺理論等相關(guān)理論為理論基礎(chǔ)。在分析思路上，遵循“確定問題——界定問題——檢視問題——分析問題——解決問題”的邏輯。在研究方法上，以質(zhì)性研究為主，綜合采用個案法、半結(jié)構(gòu)訪談法、課堂觀察法等研究方法。

本書是一本教育社會學(xué)方向的實證性學(xué)術(shù)專著，豐富和發(fā)展了福柯規(guī)訓(xùn)思想、空間社會學(xué)、學(xué)校教育理念等，尤其是實現(xiàn)了從學(xué)校儀式空間規(guī)訓(xùn)中的生產(chǎn)轉(zhuǎn)向?qū)W校儀式空間規(guī)訓(xùn)自身的生產(chǎn)，這是以往研究很少涉及的。對教育學(xué)、社會學(xué)、管理學(xué)等相關(guān)領(lǐng)域的決策部門開展相關(guān)工作提供了有力理論支持和實踐指導(dǎo)。在研究過程中，選取了W中學(xué)為研究單位，通過訪