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書稿作為云南地方高校的校本教材，在內(nèi)容體系上分為三大篇。第一篇為中國文學(xué)，包含古代文學(xué)、現(xiàn)當代文學(xué)�，F(xiàn)當代文學(xué)部分介紹了詩歌、散文、小說和戲劇。第二篇為外國文學(xué)，介紹了古希臘神話、居里夫人自傳等作品。第三篇為云南地方文學(xué)，收錄了具有云南地方特色的作家文學(xué)及民間文學(xué)12篇；第四篇為中國語言文字概況，介紹了中國各民族語言及

本書作為大學(xué)應(yīng)用文之獨特教材，第一版于2014年獲評“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材；第二版于2023年獲評“十四五”職業(yè)教育規(guī)劃教材，秉承著三年修訂原則，現(xiàn)推出其第三版。全書包括：應(yīng)用文的整體認知、黨政機關(guān)公文寫作、事務(wù)文書寫作、職場文書寫作、傳播文書寫作、經(jīng)濟文書寫作、學(xué)業(yè)文書寫作等內(nèi)容�！稇�(yīng)用文寫作(第三版)》遵循

2023年6月10日，《漢字中國——方正之間的中華文明》在成都博物館啟幕，是國內(nèi)大型綜合性博物館對漢字文明史進行的第一次集中呈現(xiàn)。本書是成都博物館策劃的同名展覽圖錄，呈現(xiàn)的是成都博物館建館以來水平最高、珍貴文物占比最重的展覽。全書收錄200余件珍品，作者即以“源”“遠”“流”“長”四字構(gòu)建講述脈絡(luò)，見字剖意，分為“粹圖

選題《職業(yè)中文教學(xué)大綱》(以下簡稱《大綱》)包括“汽車維修”和“物流管理”兩個分冊，是由語合中心主導(dǎo)，委托北京師范大學(xué)、長城漢語中心，由各領(lǐng)域?qū)＜液鸵痪�教師共同研發(fā)的，旨在為職業(yè)中文教學(xué)中的汽車維修專業(yè)、物流管理專業(yè)的教學(xué)、教材編寫提供指導(dǎo)。各分冊主要內(nèi)容包括使用說明、術(shù)語和定義、面向?qū)ο蟆⒙殬I(yè)中文能力總目標、職業(yè)中文

《大學(xué)語文教學(xué)理論與實踐創(chuàng)新研究》是一部深入探討大學(xué)語文教學(xué)的專著，分為“筑基夯實篇”和“創(chuàng)新賦能篇”兩大部分。在“筑基夯實篇”中，首先回溯語文教育的歷史脈絡(luò)，揭示其在高等教育中的獨特地位和價值。通過對建構(gòu)主義、人本主義等教學(xué)理論的探討，為教學(xué)實踐提供了堅實的理論支撐。特別關(guān)注教師與學(xué)生的互動關(guān)系，強調(diào)了協(xié)同教學(xué)的重要

本書探究了語文教學(xué)方法創(chuàng)新方面的問題，介紹了語文教學(xué)方法的基礎(chǔ)知識，揭示了語文教學(xué)方法的理論基礎(chǔ)，明確了創(chuàng)新思維培養(yǎng)是實現(xiàn)語文教學(xué)方法創(chuàng)新的重要途徑。本書主要運用文獻調(diào)查的方法，揭示了語文教學(xué)方法的研究面貌，指出語文課程教學(xué)理論的具體影響。圍繞合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等教學(xué)方法，重點論述了語文教學(xué)方法創(chuàng)新發(fā)展問題

《國際中文學(xué)習(xí)詞典》是根據(jù)國家漢辦最新頒布的(計劃2020年6月送語委審查，下半年頒布)《漢語國際教育漢語水平等級標準》(以下簡稱《等級標準》)研發(fā)的外向型、學(xué)習(xí)型對外漢語詞典，主要對象定位于母語非漢語、有志于學(xué)習(xí)漢語并準備參加漢語水平等級考試(HSK)的學(xué)習(xí)者和相關(guān)教學(xué)人員�！秶�際中文學(xué)習(xí)詞典》分為3冊(初階、中階、

本書旨在探討數(shù)字化和信息化時代背景下，如何借助現(xiàn)代技術(shù)和教育信息化工具改進高校語文教學(xué)模式，以提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和綜合能力。全書介紹了教育信息化的基本概念和現(xiàn)代技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用趨勢。它強調(diào)了數(shù)字化學(xué)習(xí)資源、在線教育平臺、虛擬課堂和教育大數(shù)據(jù)分析等工具在高校語文教育教學(xué)中的應(yīng)用潛力，詳細探討了多種高校語文教學(xué)模式。書

本書稿分為10課，每課由“主題圖”“課文”“活動與練習(xí)”“生詞與圖解”等個板塊組成。其中，“主題圖”是每課的開篇，以蝴蝶頁呈現(xiàn)，旨在用生動、形象的彩色圖畫展示本課主要學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；“課文”部分有2篇，均以學(xué)習(xí)伙伴對話的方式呈現(xiàn)本課學(xué)習(xí)的重點字、詞、句型；“活動與練習(xí)”由“說吧”“唱吧”“畫吧”“秀吧”等組